九年级上册《音乐》教案(湘艺版).pdfVIP

第一单元爱我中华

第一课时（总第1课时）

教学目标：

1、能够用热情、欢快、圆润的声音演唱歌曲《爱我中华》。

2、能够体会歌曲所表达的爱国主义精神和集体主义精神。

3、对歌曲进行演唱形式的处理与再创作。

教材分析

《爱我中华》这首歌曲同学们都比较熟悉，但音域跨度较大，歌曲的准确演

唱，歌曲情绪的把握仍然是教学的重点和难点。对学生的爱国主义、集体主义教

育是教学的重点。

教学过程

一、精彩导入激发兴趣：

师：2007年的10月24日，在我国的航空史有一件大事，知道是什么事

吗？

生：“嫦娥一号”升空！

师：2007年的10月24日“嫦娥一号”升空，搭载了三十一首优秀的中

国歌曲，其中就有今天我们要学习的——《爱我中华》。

二、新课学习

（一）聆听歌曲，感受歌曲的情绪，熟悉歌曲的旋律。

1、第一遍欣赏歌曲

问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下

你的感受。学生回答“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等，老师总结。

2、第二遍欣赏歌曲

欣赏宋祖英维也纳现场演唱版的《爱我中华》。

问题：熟悉歌曲的旋律，仔细听一下歌曲中都出现了哪些演唱形式?

（提示：歌曲的演唱形式有独唱、齐唱、轮唱、对唱、合唱、重唱等等。）

学生回答：“歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式”，老

师总结。

（二）读歌词（轻声高位置，再次让学生进行发声的练习）。

读歌词时可以以师生互动的形式进行：老师读第一部分，引导学生发声的方

法和读歌词的情绪，学生读第二部分，师生共同读第三部分。

问题:

1、关于歌曲中的反复记号。

2、你认为能表达歌曲中心的歌词是哪一句？五十六族语言汇成一句话，爱

我中华。

（三）作品分析。

师：我们欣赏了歌曲的旋律，读了歌曲的歌词，下面我们进一步了解一下这

首歌曲。看大屏幕，请一位同学来读一读。

生：《爱我中华》是一首表现爱国主义精神的歌曲。歌中唱出五十六个民族

团结一致、建设中华的豪情壮志，也唱出了五十六个民族、五十六种语言汇成的

一个共同思想——爱我中华。歌曲为两段体结构。歌曲吸收了我国西南少数民族

的音乐素材创作而成，其中“咳啰咳啰咳啰咳啰”就有鲜明的民族语言特色，并

具有舞蹈音乐的性质。

（四）老师范唱（用情绪感染学生，用情感带动学生）。问题：找出你认为最难

唱的一句！

（五）学生学唱歌曲。

1、难点解决：跟着钢琴解决学生认为最难唱的部分，可以先用“噜”再唱歌词的

形式来完成。

2、学生跟钢琴一起来演唱歌曲。老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。

3、变换演唱形式演唱歌曲，让学生巩固旋律。三、课堂在音乐中结束

第一单元第二课时（总第2课时）

教学目标：

1、通过歌曲教学，教给学生歌曲唱法技巧。

2、通过歌曲教学，激发学生热爱祖国的高尚情感。

教学重点：对歌曲《今天是你的生日》情感的体会，对反复记号的初步认识。

教学难点：有感情地唱出歌曲《今天是你的生日》。

教学过程：

一、导入：

同学们，你们都听过哪些关于生日的歌曲？我们今天学的也是一首生日歌，

它的名字叫做《今天是你的生日》。

二、教学《今天是你的生日》

1、作品简介：

这首歌是女作曲家古建芬1989年的作品，为庆祝中华人民共和国四十周年

而创作的一首纪念歌曲。

2、作者简介：谷建芬1935年生于日本大阪，祖籍山东威海。她1942年

随家人回国。她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都因唱她的作品而一举成

名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、

刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。

3、听唱《今天是你的生日》。

4、教唱《今天是你的生日》若干遍。

5、学生自己练习唱《今天是你的生日》。

6、教师矫正学生歌唱中的问题。

7、学生齐唱两遍《今天是你的生日》。三、总结

热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的

爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆里。

四、课堂在音乐中结束