第1课中华文明的起源与早期国家--高一上学期统编版必修中外历史纲要上.pptxVIP

第1课

中华文明的起源

与早期国家;

分析、归纳博物馆文物;;

新石器时期代表性的人类遗址;

任务一：探究中华文明有何特征，早期国家如何形成

新石器时代，人们的生产生活方式有何变化?;

分布特征

黄河中游彩陶，栽培粟

长江下游水稻，养蚕缫丝

黄河下游养猪较为普遍

辽河上游黑陶(蛋壳陶)

长江下游精美玉器、祭坛、神庙;;

任务一：探究中华文明有何特征，早期国家如何形成

结合地图及文物思考，中国早期人类文明起源有何特点?;

任务一：探究中华文明有何特征，早期国家如何形成

结合地图及文物思考，中国早期人类文明起源有何特点?

小河沿文化：

彩陶几何纹饰;

任务一：探究中华文明有何特征，早期国家如何形成

结合地图及文物思考，中国早期人类文明起源有何特点?;

城市出现生产关系经济基础

材料一：国家是文明社会的概括.国家形成的标志为：一是阶级的存在，二是凌

驾于社会之上的公共权力的设立。——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》;

任务一：探究中华文明有何特征

早期国家如何形成?文明产生有何

材料二：人类学者指出了将文明与新石

器时代的部落文化区别开来的一些特征。

这些特征包括：城市中心、有制度确立的国

家的政治权利、纳贡或税收、文字、社会分为阶级或等级、巨大的建筑物、各种专门的艺术和科学，等等。并非所有文明都具备这些特征……,但是这一组特征在确

定世界上不同地域、不同时期的文明性质时，可以用作一般的指南。”;;

黄帝部落

炎黄联盟

(黄帝被推举为首领)华夏族

汉族;

任务二：探究远古传说与真实历史之间的区别联系

远古传说有研究的价值吗?

禅让制将联盟首领的位子传给贤德之人。是一种原始的民主选

举制度。

材料一：尧之子丹朱不孝，不足授天下，于是乃授权舜。授舜，则天下得利而丹朱病；授丹朱，天下病而丹朱得其利。

——司马迁《史记》;

材料二：克明俊德，以亲九族。

九族既睦，平章百姓。百姓昭明协和万邦。……乃命羲和，钦若昊天(??从天意),历象日月星辰(推算日月星辰运转规律),敬授民时。

——《尚书·尧典》

材料三：;口述史料指当事人或知情人口头讲述并被记录下来的资料，如传说、史诗、访谈录等：主观性较强，可能存在虚构情节。

一手史料二手史料

(原始[史料本身未被加工处理]、直(转手[史料经过转抄或编纂]、间接

接[史料与历史事件直接相关])[不是当时当地目睹者的直接记载]);

材料四：“吾辈生于今日，幸于纸上之材料外，更

得地下之新材料。由此种材料，我辈固得据以补正纸上之材料，亦得证明古书之某部分全为实录，即百家不雅训之言亦不无表示一面之事实。此二重证据法惟在今日始得为之。”——王国维

中华文明探源工程

中华文明探源工程以考古学、历史学为基础，广泛采用地质学、地理学、物理学、化学、生物学等自然科学的方法进行综合研究，提出了判断进入文明社会标准的中国方案。它揭示了中华文明起源、形成与早期发展的历史进程，将“中华文明五千年”从传说论证为可信的历史，为增强中华民族文化自信提供了强大的精神动力。;

青铜时代

考古研究方法的应用;

材料一：武王征商唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。

——利簋铭文

材料二：时甲子昧爽王朝至于商郊牧野乃誓。

—《尚书》牧誓

交战双方交战时间交战地点交战过程;

材料三：“自成汤咸至于帝乙…越在外服：侯、甸、男、卫、邦伯；越在内服：百僚、庶尹、惟亚、惟服、宗工、越百姓里居(君)。”

—《尚书·酒诰》

材料四：“惟殷边侯甸与殷正百辟”。

—《大盂鼎》

材料五：“东土受年?”吉。“南土受年?”吉。“西土受年?”吉。“北土受年?”吉。;

材料六：(康)王省武王、成王

诸侯应尽征战义务图。王

卜于宜口土南。王令虞侯大曰：迁侯於宜。锡土土地范围厥

城邑数量…直属人口十〕

又七裏。….宜侯大扬王休，作虞公父丁尊。

—宜侯大簋及铭文;

任务三：探究早期国家的统治特征

西周三种制度(宗法制、分封制、礼乐制)之间有何关系?;

特征3:等级森严、以血缘关系为纽带的政治结构;暴虐无道;

任务三：探究早期国家的统治特征

从夏朝到西周制度变革的根本动因是什么?

经济

奴隶制经济→井田制;

旧石器时代

170万年前(元谋人);

课后作业课后作业设计框架;

课后作

设计步骤;

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