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组织行为学模拟题含参考答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.被称为“组织理论之父”的是（）

A.法约尔

B.韦伯

C.泰罗

D.梅奥

答案：B

解析：马克斯·韦伯提出了理想的行政组织体系理论，对组织理论的发展有深远影响，被称为“组织理论之父”。法约尔是“一般管理理论之父”，泰罗是“科学管理之父”，梅奥是人际关系学说的创始人。

2.组织行为学研究的基础和出发点是（）

A.个体

B.群体

C.组织

D.外部环境

答案：A

解析：个体是组织的基本构成单位，对个体的心理和行为的研究是组织行为学研究的基础和出发点，在此基础上再研究群体、组织等层面。

3.人的行为的基本特征不包括（）

A.目的性

B.被动性

C.可塑性

D.社会性

答案：B

解析：人的行为具有目的性，即行为是为了达到一定目标；具有可塑性，会随着环境等因素变化而改变；具有社会性，受到社会文化等因素影响。而人的行为是主动的，不是被动的，所以选B。

4.一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性和非倾向性特征的总和是（）

A.气质

B.个性

C.能力

D.性格

答案：B

解析：个性是一个人经常出现的、比较稳定的心理倾向性（如需要、动机、兴趣等）和非倾向性特征（如气质、性格等）的总和。气质是心理活动的动力特征；能力是完成某种活动所必备的心理特征；性格是指人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式。

5.按照赫茨伯格的双因素理论，与激励因素有关的是（）

A.工作内容

B.工作环境

C.组织政策

D.人际关系

答案：A

解析：赫茨伯格认为激励因素与工作本身或工作内容有关，如工作成就、认可、责任等；保健因素与工作环境或工作关系有关，如组织政策、工作条件、人际关系等。B、C、D选项属于保健因素，A选项属于激励因素。

6.弗鲁姆提出的激励理论是（）

A.需要层次理论

B.期望理论

C.公平理论

D.强化理论

答案：B

解析：弗鲁姆提出了期望理论，该理论认为激励力量取决于效价和期望值的乘积。需要层次理论是马斯洛提出的；公平理论是亚当斯提出的；强化理论是斯金纳提出的。

7.在群体发展的阶段中，群体成员接受了群体的存在，但对群体加给他们的约束，仍然予以抵制，这一阶段是（）

A.形成阶段

B.震荡阶段

C.规范化阶段

D.执行任务阶段

答案：B

解析：群体发展一般经历形成、震荡、规范化、执行任务和中止阶段。在震荡阶段，群体成员接受了群体的存在，但对群体的约束有抵制情绪，群体内部存在冲突和竞争。形成阶段成员开始相互了解；规范化阶段群体成员关系融洽，形成规范；执行任务阶段群体高效完成任务。

8.正式群体与非正式群体的区别主要在于（）

A.成员之间的关系

B.群体的目标

C.群体的规模

D.群体的性质

答案：B

解析：正式群体是为了实现组织目标而明确规定各成员相互关系和职责范围的群体；非正式群体是人们在共同工作或活动中，由于共同的兴趣、爱好和感情自然形成的群体。二者区别主要在于群体目标，正式群体目标是组织目标，非正式群体目标是成员的个人需求。

9.沟通的过程不包括（）

A.信息源

B.编码

C.反馈

D.控制

答案：D

解析：沟通的过程包括信息源、编码、通道、解码、接受者和反馈。控制不属于沟通的基本过程。

10.领导行为理论主要研究（）

A.领导的特质

B.领导的行为方式

C.领导的环境因素

D.领导的权力来源

答案：B

解析：领导行为理论主要研究领导者的行为方式及其对领导有效性的影响，如勒温的领导风格理论、俄亥俄州立大学的领导行为研究等。领导特质理论研究领导的特质；领导权变理论研究领导的环境因素；关于领导权力来源有不同的理论探讨，但不是领导行为理论的主要研究内容。

11.管理方格理论中，“乡村俱乐部型”领导方式是（）

A.1.1型

B.9.1型

C.1.9型

D.9.9型

答案：C

解析：管理方格理论以对生产的关心程度和对人的关心程度为维度，1.1型是贫乏型领导；9.1型是任务型领导；1.9型是乡村俱乐部型领导，这种领导方式高度关心人，却极少关心生产；9.9型是团队型领导。

12.组织变革的阻力不包括（）

A.个体阻力

B.群体阻力

C.领导阻力

D.组织阻力

答案：C

解析：组织变革的阻力主要包括个体阻力（如习惯、安全需要等）、群体阻力（如群体规范、群体凝聚力等）和组织阻力（如组织结构、组织文化等）。领导一般是推动组织变革的力量，而不是阻力来源。

13.学习型组织的五项修炼不包括（）

A.自我超越

B.改善心智模式

C.建立共同愿景

D.个人创新

答案：D

解析：学习型组织的五项修炼包括自