2019去括号合并同类项(第二课时)导学案精品教育.pdfVIP

2．2去括号合并同类项（第二课时）

【学习目标】1、熟记去括号法则

2、能运用运算律、去括号法则，将整式化简

3、培养学生合作探究的意识，严谨治学的态度．

【学习重点】去括号的法则，并应用法则将整式化简．

【学习难点】括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号容易产生错误．

【学习过程】

一、创设情景，引入新课

问题引入：

飞机的无风航速为a千米/时，风速为20千米/时.飞机顺风飞行4小时的行程是多

少?飞机逆风飞行3小时的行程是多少?两个行程相差多少？

师：顺风问题、逆风问题在我们生活中经常碰到，你们愿意顺风行走啊？还是逆风

行走啊？为什么啊？

二．探究新知

知识点一、顺风、逆风问题

问题1：我们都愿意顺风行走，因为风对我们有一个推动作用，所以速度，用

时；而不愿意逆风行走，因为风对我们有一个

作用，我们需要克服风对我们的阻力，所以速度，用时。

由此我们总结得出：

顺风速度=无风速度+风速逆风速度=无风速度-风速

套用公式可知：上题中，顺风速度=；顺风时间是小时，所以顺

风路程是；你自己能分析逆风的情况吗？

两个行程相差多少？4（a+20）-3（a-20）运用上节课知识自己化简。

知识点二、双重括号的去法

问题2：（1）8m2－

［4m2―2m―(2m2－5m)］

师：同学们扒过玉米皮吗？你扒皮的顺序是怎样的？去双重括号的方法与扒玉米皮

的顺序恰好相反，所以我们应该是先去（），再去［］。

8m－

2

［4m2―2m―(2m2－5m)］

解：原式=8m2－

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（4m2―2m―2m2+5m)①

=8m－

2

4m2+2m+2m2-5m②

=8m－

2

4m+2m+2m-5m

22

=（）m+（）m

2

①中先去掉小括号，则［］