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“复习课”教学的基本操作规范

为践行“自己的事情自己干”的校训，实现“学习自主”的学生培养目标，按照“相信学生，依靠学生，利用学生，发展学生”的培养原则，学校对复习课教学作出如下操作规范，请教师严格遵照执行。

一、核心原则：先学后教，当堂训练

二、教学模式：练一练、改一改、练一练

???复习课的课堂结构，除辅助环节外，有三个主要环节，即：练一练（先学）、改一改（后教）、练一练（当堂训练）。

三、操作规范

1．练一练（先学）

???练的目的：检测了解学生原有基础，发现问题，为“后教”提供依据，增强复习教学的针对性和实效性。

???操作要领：

???检测题要依据新课程标准，要精准研究考点和题型，这