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主题意义引领下的英语单元整体教学设计思路——以牛津译林版三年级下册Unit2为例.pdf

主题意义引领下的英语单元整体教学设计思路——以牛津译林版三年级下册Unit2为例.pdf

    主题意义引领下的英语单元整体教学设计思路——

    以牛津译林版三年级下册Unit2为例

    作者：张元方

    第一章主题意义引领下的英语单元整体教学设计研究绪论

    一、研究背景与问题提出

    （一）新时代国家课程标准对英语教学的新要求

    1.核心素养导向的教育改革

    进入新时代，我国教育改革持续深化，从以知识传授为核心的传

    统教育模式，逐步转向以培养学生核心素养为导向的全面育人体系。

    2022年版义务教育课程标准明确指出，各学科教学应立足于培养学

    生适应终身

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