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主题意义视角下中学英语单元整体教学设计的实践研究

作者：张元方

第一章绪论

一、研究背景

（一）义务教育英语课程改革的时代要求

1.2022年版义务教育英语课程标准强调以学科核心素养为导向，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力整体发展。这标志着英语教学从单纯的语言知识传授转向更注重学生综合素质培养的深层变革，对教师的教学理念和设计能力提出了更高要求。

2.当前中学英语教学正经历从碎片化知识点学习向语篇整体理解与能力素养整合提升的转型。传统的以词汇、语法为主线的教学模式已难以适应新课标要求，急需探寻能将语言学习与文化理解、思维训练有机融合的教学路径