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指向隐性学力生长的单元整体教学设计.pdf

指向隐性学力生长的单元整体教学设计.pdf

    指向隐性学力生长的单元整体教学

    设计

    作者：张元方

    第一章指向隐性学力生长的单元整体教学：研究背景与核心概念

    一、研究背景：新时代教育改革的内在需求

    （一）知识观的转变与核心素养的培养

    1.当前教育改革正由显性知识传递转向核心素养培养。传统教学

    模式过度灌输，常忽视学生高阶思维与隐性学力发展，导致知识运用

    能力不足。

    2.中国义务教育课程标准强调综合素质，要求教学超越知识点，

    关注深层次认知构

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