幼儿园活动设计与指导试卷及答案.docxVIP

幼儿园活动设计与指导试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空2分，共20分）

1.幼儿园活动设计应遵循______性、______性、______性、______性和______性等基本原则。

2.根据教育目标选择活动内容，应注重内容的______、______、______和______。

3.幼儿园环境是“______之课”，具有______、______和______的教育价值。

4.活动目标的制定应依据______、______和______三个主要来源。

5.幼儿园活动评价的主要目的是______、______和______。

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.活动目标

2.活动准备

3.综合性活动

4.指导策略

5.活动评价

三、简答题（每题6分，共30分）

1.简述幼儿园活动设计与指导应遵循的法律法规依据。

2.简述选择幼儿园活动内容应考虑的主要因素。

3.简述教师在进行活动指导时应注意的几个关键点。

4.简述幼儿园区域活动与集体活动的关系。

5.简述观察法在幼儿园活动评价中的作用。

四、论述题（每题10分，共20分）

1.结合实际，论述如何在幼儿园活动设计中体现以幼儿为主体。

2.结合实例，论述幼儿园教师应如何根据幼儿的个体差异进行活动设计与指导。

五、活动设计题（30分）

设计一个大班（5-6岁）的美术活动方案，主题为“春天的色彩”。活动时长约30分钟。请包含活动目标、活动准备、活动过程、指导要点和活动评价建议。

试卷答案

一、填空题（每空2分，共20分）

1.发展适宜性；目标性；趣味性；综合性；开放性

**解析思路：*填空题考察对幼儿园活动设计基本原则的掌握。这些原则是课程的核心内容，包括必须符合幼儿发展水平（发展适宜性）、要围绕明确目标进行（目标性）、要有趣能吸引幼儿（趣味性）、可以整合不同领域（综合性）以及鼓励探索和多种可能性（开放性）。

2.发展适宜性；生活化；游戏性；趣味性

**解析思路：*此题考察选择活动内容应考虑的因素。核心是内容必须适合幼儿发展（发展适宜性），来源于幼儿生活（生活化），并能以游戏和有趣的方式呈现（游戏性、趣味性），激发幼儿参与兴趣。

3.第三；教育性；支持性；互动性

**解析思路：*考察对幼儿园环境教育价值的理解。“环境是第三位老师”，强调其重要的教育功能（教育性），它能为幼儿提供探索和学习的支持（支持性），并能促进幼儿间的互动（互动性）。

4.国家和地方学前教育政策法规；幼儿园教育目标；幼儿身心发展特点和发展需求

**解析思路：*此题考察活动目标制定的依据。首先是国家层面的指导（政策法规），其次是幼儿园自身的总目标（教育目标），最后是具体的执行对象——幼儿自身的发展水平和需求（身心发展特点和发展需求）。

5.调整和改进活动；评价教师的教育行为；促进幼儿发展

**解析思路：*考察活动评价的主要目的。评价不是为了给幼儿或教师排名，而是为了根据评价结果改进未来的活动（调整和改进活动），反思和改进教师的教育行为（评价教师的教育行为），最终目的是促进幼儿的全面发展（促进幼儿发展）。

二、名词解释（每题4分，共20分）

1.活动目标：活动目标是指通过一次具体的活动，希望幼儿在认知、技能、情感、态度等方面达到的具体、可观察、可评价的学习结果。它是活动设计的出发点和归宿，指引着活动内容的选择、活动过程的组织和活动效果的评价。

**解析思路：*名词解释要求准确、简洁地界定概念。活动目标是活动设计的核心要素，考生需要理解其定义、作用（指引设计、评价依据）以及基本特征（具体、可观察、可评价）。

2.活动准备：活动准备是指为了确保活动的顺利、有效开展而预先进行的一系列工作，包括物质准备（如教具、学具、环境布置）和精神准备（如幼儿相关经验的铺垫、情绪的调动）。

**解析思路：*考察对活动准备内涵的理解。需要区分物质准备和精神准备两个层面，并理解其目的是服务于活动的顺利实施和目标达成。

3.综合性活动：综合性活动是指在一个活动过程中，融合了多种教育领域（如健康、语言、社会、科学、艺术等）的内容，旨在促进幼儿多方面能力整合发展的活动。

**解析思路：*考察对综合性活动概念的理解。关键在于“多领域融合”和“能力整合发展”，区别于单一领域活动。

4.指导策略：指导策略是指教师在活动中为了引导幼儿学习、促进幼儿发展而采取的一系列具体的方法、技巧和行为方式，如提问、示范、鼓励、支持、介入、观察等。