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六年级数学知识点复习资料合集

亲爱的同学们，六年级的数学学习是小学阶段知识体系的总结与升华，也是为初中数学学习打下坚实基础的关键时期。这份复习资料将带领大家系统回顾本学期（或学年）的核心知识点，希望能帮助大家查漏补缺，巩固所学，以自信的姿态迎接挑战。请大家结合课堂笔记和练习，逐点梳理，真正做到理解透彻、运用自如。

一、数与代数

（一）数的认识

1.整数的意义与分类：

*回顾整数的概念，包括正整数、零和负整数（若有涉及）。

*理解自然数的意义，明确最小的自然数是0。

*掌握整数的数位顺序表，理解数位、计数单位以及相邻两个计数单位间的进率（十进制）。能正确读写较大的整数，并会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。

2.分数的意义与性质：

*深刻理解分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。明确分数单位的含义。

*掌握分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

*正确区分真分数、假分数和带分数。假分数与带分数（或整数）之间的互化是重点。

*约分和通分：约分是将分数化为最简分数（分子分母只有公因数1）；通分是将异分母分数化为同分母分数，以便进行加减运算。

3.小数的意义与性质：

*理解小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。

*掌握小数的基本性质：在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

*小数与分数的互化：有限小数和无限循环小数都可以化为分数；分数也可以化为小数（有限或无限循环）。

*小数的大小比较方法。

4.百分数的意义：

*理解百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，也叫百分率或百分比。百分数不能表示具体的数量，后面不带单位。

*百分数与分数、小数的互化：这是解决百分数实际问题的基础。

（二）数的运算

1.四则运算的意义和法则：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数（或小数），表示求这个数的几分之几（或十分之几、百分之几等）是多少。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*熟练掌握整数、小数、分数的加、减、乘、除四则运算的计算法则，并能正确进行计算。尤其注意异分母分数加减法的通分步骤，以及分数乘除法中约分的技巧。

2.四则混合运算的顺序：

*同级运算（只有加减或只有乘除），从左往右依次计算。

*不同级运算（既有加减又有乘除），先算乘除，后算加减。

*有括号的运算，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

3.运算定律与简便计算：

*加法交换律：a+b=b+a

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c（反过来也常用）

*减法的性质：a-b-c=a-(b+c)

*除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)(b、c均不为0)

*能根据算式特点，灵活运用运算定律和性质进行简便计算，提高计算效率和准确性。

（三）比和比例

1.比的意义和性质：

*比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。

*比值：比的前项除以后项所得的商。

*比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。利用这个性质可以化简比。

*化简比与求比值的区别：化简比的结果是一个最简整数比（前项和后项互质）；求比值的结果是一个数（可以是整数、小数或分数）。

2.比例的意义和性质：

*比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

*比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这是解比例的依据。

*解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。

3.正比例和反比例：

*正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。关系式：y/x=k(一定)。

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