2024人教版八年级物理上册《透镜》教案.pdfVIP

人教版（2024）八年级上册物理第五章第1节《透镜》教案

一、教学基本信息

教材版本：

课时安排：1课时65分钟）

对应课标：义务教育物理课程标准“运动和互作用”主题中“认识凸透镜

的会聚作用和凹透镜的发散作用”“探究并了解凸透镜成像的规律”的要求，

聚焦“物理观念”“科学探究”“科学思维”“科学态度与责任”核心素养培

养。

二、教学目标

（一）核心素养目标

物理观念

能区分凸透镜和凹透镜，说出两种透镜的外形特征（凸透镜中间厚、边缘薄；凹

透镜中间薄、边缘厚）；知道主光轴和光心的概念。

理解凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用；知道凸透镜的焦点和焦距

,能描述平行于主光轴的光经凸透镜折射后会聚于焦点的现象。

科学探究

经历“探究透镜对光的作用”实验过程，通过观察平行光经凸透镜和凹透镜后

的折射路径，归纳两种透镜对光的作用特点，培养实验观察能力和分析归纳能力

O

参与“测量凸透镜焦距”的实践活动，学会利用阳光测量凸透镜焦距的方法，

提升动手操作能力。

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科学思维

通过对透镜光路图的分析，理解“会聚”“发散”的物理含义（对于主光轴

的偏折方向），培养模型建构和逻辑推理能力；能运用透镜对光的作用解释生活

中的现象（如放大镜聚光、近视镜矫正视力）。

科学态度与责任

感受透镜对光的作用的奇妙，激发对光学仪器的探究兴趣；在实验中养成严谨认

真、规范操作的科学态度。

了解透镜在生活和科技中的广泛应用（如照机、显微镜），体会物理知识的实

用价值，增强将科学知识应用于实际的意识。

三、教学重难点

重点：凸透镜和凹透镜的区分；凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用

;凸透镜的焦点和焦距。

难点：理解“会聚”和“发散”的本质折（射光线对于入射光线的偏折方

向）；区分凸透镜的实焦点与凹透镜的虚焦点；解释透镜对光的作用在生活中的

应用原理。

四、教学方法

实验探究法：通过“探究透镜对光的作用”实验，让学生观察平行光经不同透

镜后的折射现象，自主归纳透镜的光学特性。

观察法：引导学生观察透镜的外形特征、实验中的光路变化，培养观察能力和细

节捕捉能力。

讨论法：组织学生讨论透镜在生活中的应用及作用原理，促进思维交流，深化对

知识的理解。

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模型法：通过画光路图，建立透镜对光作用的物理模型，帮助学生理解“会聚

”“发散”的含义及焦点、焦距的概念。

五、教学准备

教师器材：多媒体课件包（含凸透镜和凹透镜的实物图片、光路图动画、生活中

透镜应用实例）；凸透镜、凹透镜（不同焦距）；平行光源（或激光笔）；光屏

;光具座；刻度尺；放大镜；近视眼镜片（凹透镜）。

学生器材：每组一套实验器材（凸透镜、凹透镜各一个，激光笔，白色纸板，直

尺）；实验记录表记（录透镜类型、对光的作用、焦点位置等）。

六、教学过程

环时

教师活动学生活动设计意图

节间

1.展示图片：大镜1.观察图片和实

大文字、照相机拍照物，描述透镜在生

、近视镜矫正视力，提活中的应用及外从生活实例和

情问：“这些仪器中都用形特征（如“有实物观察入手，

5

境到了什么光学元件？的中间厚边缘薄，建立对透镜的

分

导它们的作用有什么不