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六年级数学集体备课计划

一、学情分析

六年级学生已具备一定的抽象逻辑思维能力，在前期学习中积累了整数、小数、分数的基本运算，以及平面图形、简易方程等核心知识。但本阶段知识难度显著提升，学生个体差异进一步凸显：部分学生思维灵活，能自主进行知识迁移与探究；而基础薄弱的学生在复杂算理理解（如分数乘除法算理）、几何图形转化（如圆柱与圆锥体积关系）及综合应用题解答上存在明显障碍。此外，学生即将面临升学，学习压力与畏难情绪并存。因此，集体备课需聚焦“知识衔接、难点突破、分层教学”，兼顾不同层次学生的学习需求与心理状态。

二、教材分析

本学期教材涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域，注重