16、云南的歌会优秀导学案.pdfVIP

16、云南的歌会

教学目标

1．分析本文结构，理解散文特点,体会云南少数民族的歌会习俗。

2．感知文章内容，学习人物描写、环境描写和场面描写。

3．掌握本文的词语。

教学过程

自主预习

1．给下列加点字注音。

迤()西譬()喻糯()米蹲()踞忌讳()酬()和铁

．．．．．．

箍()熹()微

．．

2．根据解释写词语。

（）：引用经典中的语句或故事。（）：忌怕而隐避。

（）：形容直往上升。（）：另外开展新

的局面。

（）：快活的样子。（）：形容阳光

不强(多指清晨的)。

（）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。

3．作者作品，写作背景

本文是一篇极富情趣的___________，作者___________，现代

___________家，___________家。

整体感知

1、感知歌会

学生自由地朗读课文，思考：作者写了在什么地方的、哪三种形式的歌会？

并说说理由。（用四字短语回答）

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2、说歌会：

选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具体段落、句子说说你喜欢的原

因。（四人小组讨论）

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3、赏歌会

1、从文中你感受到云南美在何处？结合内容说说理由。

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2、文章虽是为云南的歌会而写，却用大量的笔墨写了云南的人、云南的景、云

南的情，这样写，你能从文中感受到作者一种怎样的情感呢？

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问题探究分析人物刻画方法

1．在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课

文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？

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2．在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目的分别是什么?

学生可以自由选择自己喜欢的人物来进行分析。分析时必须先感情朗读相

关描写的句子，然后结合具体语句和关键词语分析作用。

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3．作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？

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