幼儿园小班美术教案红黄蓝含反思docx（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班美术教案红黄蓝含反思docx（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园小班的学生设计，符合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术教育课程标准》的要求。课程内容以红、黄、蓝三原色为主题，旨在培养学生的色彩感知能力和绘画技能。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到初步引导幼儿接触美术、激发创意和审美情趣的作用。与前后的知识关联紧密，如后续课程中会进一步学习更多颜色及色彩搭配，本课是基础。

核心概念与技能：

核心概念为三原色的认识和运用，技能包括基本的握笔姿势、简单的绘画技巧以及对色彩的基本感知。通过本课的学习，幼儿能够初步掌握三原色的名称和特征，并尝试将它们运用到绘画创作中。

学情分析：

小班幼儿正处于色彩感知和绘画技能的初步发展阶段。他们已具备一定的观察能力和动手能力，但对色彩的认知有限。生活经验中可能对红、黄、蓝等颜色有一定的接触，但对色彩搭配和绘画技巧了解较少。认知特点方面，幼儿好奇心强，喜欢通过视觉和动手操作来学习。可能存在的学习困难包括对颜色名称的记忆、绘画技巧的掌握以及色彩搭配的理解。教学设计需充分考虑这些因素，确保教学活动符合幼儿的学习需求。

二、教学目标

目标一：

受众：幼儿园小班幼儿

行为：说出红、黄、蓝三原色的名称

条件：在教师的引导下

程度：准确无误

幼儿能够在教师的引导下，正确说出红、黄、蓝三原色的名称，为后续的色彩认知和绘画技能学习打下基础。

目标二：

受众：幼儿园小班幼儿

行为：运用红、黄、蓝三原色进行简单的绘画创作

条件：在教师的示范和指导下

程度：能够独立完成作品

幼儿能够在教师的示范和指导下，运用红、黄、蓝三原色进行简单的绘画创作，表现出基本的绘画技能和色彩搭配能力。

目标三：

受众：幼儿园小班幼儿

行为：评价自己的绘画作品

条件：在教师的引导下

程度：能够表达出作品的特点和感受

幼儿能够在教师的引导下，评价自己的绘画作品，表达出作品的特点和感受，培养审美评价能力和自我反思意识。

三、教学重难点

重点：红黄蓝三原色的认知和基本绘画技巧的掌握。

难点：幼儿对色彩搭配的理解和独立创作能力的培养。难点在于幼儿对色彩搭配的感知和运用能力相对较弱，需要通过具体实例和游戏化的教学活动来引导和强化。

四、教学准备

教学准备包括制作包含红黄蓝三原色知识的PPT课件，准备色彩丰富的画笔、画纸等绘画材料，以及设计色彩认知游戏和绘画示范视频。学生需提前了解三原色概念，准备个人绘画作品展示。教学环境布置上，确保光线充足，地面整洁，并设置互动区域，以促进小组讨论和创作。

五、教学过程

5.1导入

时间预估：5分钟

环节描述：

教师以“色彩的世界”为主题，通过播放一段色彩丰富的动画或视频，激发幼儿对色彩的兴趣。

引导幼儿观察屏幕上的颜色，提问：“你们看到了哪些颜色？它们有什么特点？”

教师总结幼儿的回答，并引入本课的主题——红黄蓝三原色。

5.2新授

时间预估：15分钟

环节描述：

5.2.1红黄蓝三原色的认知

教师展示红黄蓝三种颜色的卡片，引导幼儿观察并说出颜色名称。

通过提问，了解幼儿对三种颜色的初步印象。

教师讲解红黄蓝三原色的基本概念，如它们在色彩中的地位和作用。

使用多媒体课件展示三原色的搭配效果，让幼儿直观感受。

5.2.2基本绘画技巧

教师示范简单的绘画技巧，如握笔姿势、画直线、画圆等。

幼儿跟随教师一起练习，巩固绘画技巧。

教师鼓励幼儿尝试用红黄蓝三原色进行简单的绘画创作。

5.3巩固

时间预估：10分钟

环节描述：

5.3.1色彩搭配游戏

教师准备红黄蓝三种颜色的颜料和调色板，让幼儿自由搭配颜色。

幼儿在教师的引导下，尝试不同的颜色搭配，观察效果。

教师点评幼儿的作品，鼓励创意和尝试。

5.3.2绘画创作

教师提供绘画主题，如“美丽的花园”、“快乐的小动物”等。

幼儿根据主题，运用红黄蓝三原色进行绘画创作。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

5.4小结

时间预估：5分钟

环节描述：

教师组织幼儿分享自己的绘画作品，引导他们描述作品的主题和色彩搭配。

教师总结本节课的学习内容，强调红黄蓝三原色在绘画中的重要性。

鼓励幼儿在日常生活中观察色彩，并尝试运用所学知识进行创作。

5.5作业

时间预估：5分钟

环节描述：

教师布置课后作业，要求幼儿在家长的陪伴下，用红黄蓝三原色进行一次绘画创作。

作业要求：作品主题自选，需运用红黄蓝三原色进行创作。

鼓励家长记录幼儿的创作过程，并在下次课程中与教师分享。

5.6教学反思

时间预估：5分钟

环节描述：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、幼儿的学习效果、教学方法的适用性等。

教师根