立足核心问题构建促进高阶思维发展——单元整体教学视域下小学数学核心问题的设计策略浅析.docx

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2025-10-21 发布于安徽
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立足核心问题构建促进高阶思维发展——单元整体教学视域下小学数学核心问题的设计策略浅析

作者：张元方

第一章导论

一、研究背景与问题提出

（一）时代背景下小学数学教育的挑战与机遇

1.新课标对核心素养与高阶思维培养的要求

当前，我国正处于教育改革的深水区，新一轮义务教育课程方案和课程标准的颁布，明确指出了以核心素养为导向的育人目标。在小学数学领域，这意味着教学不再仅仅关注知识的传授和技能的训练，更要着眼于学生关键能力的培养，尤其是数学核心素养的形成，以及在此基础上促进学生高阶思维的发展。高阶思维，通常涵盖批判性思维、创新思维、问题解决能力等，是学生适应未来社