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五年级语文写作能力提升练习题

亲爱的同学们，步入五年级，我们的语文学习进入了一个新的阶段，写作也从简单的句子组合，逐渐迈向更完整、更生动、更富有情感的篇章。写作不仅仅是文字的堆砌，更是我们观察生活、表达思想、抒发情感的窗口。提升写作能力，非一日之功，它需要我们用心观察，勤于积累，乐于表达，更要勇于实践。下面这套练习题，希望能陪伴大家在写作的道路上稳步前行，感受文字的魅力。

一、观察与描写：捕捉生活的精彩瞬间

生活是写作的源泉，细致的观察是写好文章的第一步。试着用你的眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用手去触摸，用心去感受。

练习1：细致入微看静物

题目：选择你身边一件熟悉的小物件（例如：一个文具盒、一件玩具、一盆绿植、妈妈常用的某件物品），仔细观察它的样子、颜色、材质，想一想它有什么特别的用途，或者它背后有没有什么小故事。写一段话来描述它，让读到的人仿佛能亲眼看到它。

写作小提示：

*按一定顺序观察，比如从上到下，从外到内。

*运用恰当的形容词和比喻、拟人等手法。

*不仅仅写“是什么”，还要写“怎么样”和“为什么”（它对你的意义）。

练习2：生动形象写场景

题目：回忆一个让你印象深刻的场景（例如：热闹的菜市场、安静的图书馆、课间的操场、节日的街道），用文字把这个场景“画”出来。注意描写场景中的声音、色彩、人们的活动。

写作小提示：

*先整体描绘场景的氛围，再聚焦一两个你觉得最有代表性的细节。

*调动多种感官，让场景更立体。

*写出你当时在这个场景中的感受。

二、叙事与表达：讲述自己的故事

记叙文是我们最常写的文体。写好一件事，要把事情的来龙去脉说清楚，还要融入自己的真情实感。

练习3：写一件难忘的小事

题目：在你的生活中，一定发生过不少小事，有的让你开心，有的让你难过，有的让你受到启发。请选择一件你觉得最难忘的小事写下来。要写清楚事情的起因、经过和结果，重点写清楚事情的经过和你当时的心情。

写作小提示：

*“难忘”是关键词，要突出这件事为什么让你难忘。

*写清时间、地点、人物、事件。

*把自己看到的、听到的、想到的写出来，特别是心理活动。

练习4：我的心儿怦怦跳

题目：生活中，哪些时刻会让你的心儿“怦怦直跳”？是紧张的时候，是激动的时候，是害怕的时候，还是惊喜的时候？请写一件让你心儿怦怦跳的事情，重点描写你当时的心情和感受。

写作小提示：

*用具体的事例来表现“怦怦跳”的心情，而不是空喊“我好紧张”。

*可以描写自己的动作、神态、语言以及内心的想法。

*事情的起因和结果也要简单交代清楚。

三、想象与创造：插上思维的翅膀

想象力是写作的翅膀。大胆想象，能让我们的文字更有趣，更富有创造力。

练习5：故事新编或续写

题目：

*选择一个你熟悉的成语故事或童话故事，想一想，如果结局不一样会怎样？或者故事中的某个角色换一种做法，又会发生什么？请你来编一个新的故事。

*或者，读一个没有结局的故事开头，发挥想象，为它续写一个精彩的结尾。

（可选开头示例：）“那天，我正在森林里散步，突然，一只会说话的小鸟落在了我的肩膀上，它焦急地对我说：‘小朋友，你能帮帮我吗？’……”

写作小提示：

*想象要大胆，但也要合乎情理。

*故事要有一定的情节，有起因、发展、高潮和结局。

*可以给故事中的角色赋予鲜明的性格。

练习6：我的奇思妙想

题目：假如你有一支神奇的画笔，画什么就会变成什么；假如你能和动物对话；假如你拥有一台时光机……展开你的想象，写一写你的奇思妙想。

写作小提示：

*选择一个最让你兴奋的“假如”来写。

*把“假如”之后可能发生的事情写具体、写生动。

*可以表达你美好的愿望或对未来的憧憬。

四、说明与应用：清晰有条理地介绍

说明文要求我们把事物的特点、用途、原理等介绍清楚。应用文则要注意格式和表达的得体。

练习7：介绍一种事物

题目：你最喜欢的一种动物、一种植物，或者一种你熟悉的生活用品、一种美食，向大家介绍它。要写清楚它的特点、生活习性（或生长过程、制作方法）以及你为什么喜欢它。

写作小提示：

*抓住事物最主要的特点来写。

*可以运用举例子、列数字（用“大约”、“像……一样”等模糊表述，避免精确大数字）、打比方等说明方法。

*语言要准确、简洁。

练习8：学写留言条/请假条

题目：根据下面的情境，写一张留言条或请假条。

*情境一（留言条）：你去小明家还书，他不在家，请你写一张留言条给他。

*情境二（请假条）：你生病了，需要向王老师请一天假，请你写一张请假条。

写作小提示：

*注意格式：称呼、正文、祝颂语、署名、日期。

*语言要简洁明了，把事情说清楚。

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