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爬山虎生长特性微课教学设计

一、课程基本信息

*课程名称：爬山虎的“攀登”奥秘——探秘爬山虎生长特性

*授课对象：小学中高年级学生/初中生物学爱好者/园艺入门者

*授课时长：约十分钟

*授课方式：线上微课（配合PPT、短视频及图片素材）

二、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够准确说出爬山虎的主要形态特征，识别其茎、叶、吸盘等关键结构。

2.学生能够理解爬山虎吸盘的特殊功能及其在攀援生长中的作用机制。

3.学生能够简述爬山虎的生长环境需求及基本生长习性。

4.学生能够列举爬山虎在生态环境及园林绿化中的至少两项作用。

（二）过程与方法

1.通过观察图片、短视频，培养学生的观察能力和信息提取能力。

2.通过设问、类比等方式，引导学生主动思考，探究爬山虎攀援的奥秘。

3.鼓励学生将课堂所学与生活实际相联系，培养其科学探究精神和联系生活的能力。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对植物世界的好奇心和探究欲望，培养热爱自然、亲近自然的情感。

2.引导学生认识到植物适应环境的智慧，体会生命的顽强与奇妙。

3.树立爱护植物、保护环境的意识，理解植物在生态系统中的重要性。

三、教学重难点

*教学重点：爬山虎的攀援特性（吸盘的结构与功能）；爬山虎的生长习性。

*教学难点：吸盘如何帮助爬山虎实现牢固吸附和向上生长的机制；理解植物形态结构与功能的适应性。

四、教学准备

*教师准备：制作PPT课件（包含爬山虎高清图片、不同生长阶段形态、吸盘特写、攀援过程短视频、生长环境图等）；准备相关思考题。

*学生准备：（可选）课前在生活中观察爬山虎，记录自己的发现和疑问；笔记本和笔。

五、教学过程

（一）导入新课（约1分钟）

*情境创设：（展示爬满墙壁或篱笆的爬山虎图片/短视频）“同学们，在我们的校园、小区或者公园，常常能看到这样一片生机勃勃的绿色‘窗帘’，它们不用人搀扶，就能顺着墙壁‘爬’得很高，甚至铺满整个墙面。这种植物有个形象的名字，叫做‘爬山虎’。看到它们，你们有没有想过，爬山虎没有脚，是怎么‘爬’上高墙的呢？它的‘秘密武器’是什么呢？今天，我们就一起来揭开爬山虎‘攀登’的奥秘。”

*引出课题：板书/PPT呈现课题——爬山虎的“攀登”奥秘——探秘爬山虎生长特性

（二）新课讲授（约7分钟）

1.认识爬山虎：我的“名片”（约1分钟）

*形态简介：“爬山虎，也叫地锦、爬墙虎，是葡萄科地锦属的藤本植物。它的叶子通常是互生的，边缘有锯齿，颜色会随着季节变化，夏天碧绿，秋天可能变成鲜艳的红色或黄色，非常漂亮。”（展示爬山虎整体及叶片特写图片）

*过渡：“但让爬山虎与众不同的，并不是它的叶子，而是它那神奇的‘攀爬工具’。”

2.揭秘“攀爬工具”：神奇的吸盘（约2.5分钟）

*提出问题：“爬山虎是如何牢牢吸附在墙壁、岩石或者树干上的呢？是像壁虎那样有脚吗？还是有其他特殊结构？”（停顿，引导学生思考）

*展示吸盘：（展示爬山虎茎上吸盘的高清特写图片或显微图片）“请大家仔细看，在爬山虎细长的茎上，尤其是那些接触支撑物的地方，会长出许多小小的、像‘小脚丫’一样的结构，这就是爬山虎的‘秘密武器’——吸盘。”

*吸盘功能：“这些小小的吸盘可不简单！它们能分泌一种类似胶水的黏性物质，当吸盘接触到物体表面时，这种物质会帮助它牢牢地粘住。同时，吸盘内部还会形成一定的负压，就像我们用吸盘挂钩一样，把自己紧紧‘吸’在墙上。正是靠着这些不起眼的小吸盘，爬山虎才能一步步向上攀登，甚至在光滑的玻璃上也能站稳脚跟。”（可配合吸盘吸附过程的动画或示意图辅助理解）

*强调重点：“所以，吸盘是爬山虎攀援生长最关键的结构，没有它们，爬山虎就无法‘爬’那么高、那么稳。”

3.生长习性我知道（约2分钟）

*生长环境：“爬山虎喜欢什么样的生长环境呢？它其实是一种适应性很强的植物，既喜欢阳光，也能耐半阴环境。对土壤要求也不严格，在肥沃、湿润的土壤中生长得更好，但也比较耐旱、耐贫瘠。”

*生长速度与繁殖：“爬山虎的生长速度非常快，一根茎一个生长季就能长出很长。它的繁殖能力也很强，可以通过播种、扦插或者压条的方式来繁殖。”

*生态价值：“正因为它生长快、攀援能力强，所以常被用来绿化墙面、覆盖荒坡，不仅能美化环境，还能起到降温、减少噪音、净化空气的作用，是很好的‘绿色卫士’。”（展示爬山虎绿化效果图片）

4.拓展与思考（约1.5分钟）

*联系生活：“同学们，除了爬山虎，你们还知道哪些会‘爬’的植物呢？（如：牵牛花、葡萄、紫藤、丝瓜等）它们的攀爬方式和爬山虎一样吗？（引导学生思考缠绕、卷须等不同攀援方式）”

*观察与记录：“如果你的身边