11、台阶优秀教学设计.pdfVIP

11、台阶（李森祥）

课《台阶》备课人：

题

学知识1.理解积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。

习与技

2.能复述故事，培养阅读记叙类作品的能力。

目能

标过程1.学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。

与方

2.把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。

法

情感、1.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的

态度

与价心态。

值观2.教育学生去关心父母，仔细聆听他们内心的声音。

教1、学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。

学

2、把握课文的叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。

重

难3、感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的

点心态。

学习内容

一、【激发兴趣、导入课文】

导语：

父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起，父亲的一生可能是清贫的，

清贫得让我们无法在别人面前炫耀，父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普

通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在

你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无

法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。

今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领

略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。

二、【走进作者】

李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重

视。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。《小学老师》被《小说月报》选载，获1991

年第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一，历

史剧《卧薪尝胆》的编剧。

作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作，有很强

的艺术感受能力。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，塑造出一系列生动的普

通人尤其是农民的质朴形象。

三、【字词积累】

1、读准字音

啃（kěn）蹦（bèng）撬（qiào）磕（kē）门槛（kǎn）厚道（hòudao）糟糕（zāo）

晌午（shǎng）烦躁（zào）头颅（lú）微不足道（wēi）大庭广众（tíng）

凹凼(āoàng)d硌(gè)涎(xián)水揩(kāi)黏(nián)过瘾(yǐn)唿嗒(hū)

熬住(áo)憋住(biē)

1

2、成语积累

(1)自言自语：自己对自己说话。

(2)言外之意：指有这个意思，但没有在话里明说出来。

(3)微不足道：指意义、价值等小得不值得一提。

(4)大庭广众：大庭：宽大的场地；广众：为数很多的人群。指聚集很多人的公开场合。

(5)低眉顺眼：指低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从的样子，也形容底层人

民的卑微姿态。

四、【走上“台阶”——认识父亲】

1、本文从文学体裁来说属于什么？

明确:小说

2、本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句概括出来吗?（开端、发展、高潮、结局）

开端：父亲觉得自己家的台阶低，要造高台阶的新屋。

发展：父亲开始了漫长的准备。

高潮：终于造起了有九级台阶的新屋。

结局：新屋落成了，人也老了，身体也垮了。

五、【凝望“台阶”——感知父亲】

1、故事的叙述线索是什么？“文眼”是什么？

明确:线索:台阶

“文眼”：“台阶高,屋主人的地位就相应高.”

2、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？

明确:“台阶高,屋主人的地位就相应高.”

因为父亲觉得自家台阶低，觉得没地位，他不甘心低人一等，所以立下宏愿，要造一

栋