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2025年国考南京审特面试高分考生答题实录与复盘

题型一：综合分析题（共3题，每题10分）

题目1（10分）：

南京作为长三角区域的重要中心城市，近年来大力推进“数字南京”建设，提出“智慧城市”升级计划。某地政府计划在社区推广“AI智能养老服务平台”，旨在通过大数据分析优化老年人的生活服务。然而，部分居民担心个人隐私泄露，认为技术过度干预生活。对此，你怎么看？

答案：

这道题涉及政策推行中的社会矛盾，需从技术进步、民生需求与隐私保护的多维度展开分析。

首先，“AI智能养老服务平台”是适应当前社会需求的创新举措。南京老龄化程度较高，传统养老服务存在资源分散、响应滞后等问题。通过AI技术整合医疗、家政、心理疏导等服务，能提升服务精准度，缓解家庭养老压力，符合国家“积极应对人口老龄化”政策导向。

其次，技术应用的争议源于现实顾虑。居民担忧隐私泄露，反映了对技术伦理的理性思考。地方政府在推广时需平衡效率与公平：一是完善数据安全法规，明确数据采集范围和使用边界，引入第三方监管；二是采用匿名化处理技术，确保数据脱敏；三是加强公众沟通，通过听证会、社区宣传等方式解释技术优势与风险防范措施，消除误解。

最后，政策落地需多方协同。政府应联合企业、社区、老年协会共同设计服务模式，避免“一刀切”。例如，可先在试点社区推行，根据反馈调整功能；对不适应技术的老人提供人工服务兜底，体现政策温度。

综上，技术进步应服务于民生，关键在于政府如何科学规划、有效监管、充分沟通，在保障服务效率的同时维护群众权益。南京作为试点城市，可借此探索出可复制的智慧养老服务经验。

题目2（10分）：

近期，南京某景区为提升游客体验，在核心景点增设了AR（增强现实）互动装置，但部分游客反映“喧宾夺主”，认为过于追求科技感而忽略了历史文化内涵。结合南京“六朝古都”的城市特质，谈谈你对景区文旅融合发展的看法。

答案：

这道题考查对文旅融合发展的辩证思维，需结合南京城市特色提出解决方案。

文旅融合的初衷是提升游客体验，但需守住文化本真。南京的历史底蕴深厚，AR技术若运用得当，能增强游客对六朝文化的直观感受，如通过虚拟场景复原历史街景、人物互动等。然而，若过度商业化或技术堆砌，确实会喧宾夺主。例如，某些景区的AR装置过于简单或与主题脱节，反而分散游客注意力。

解决问题的关键在于“度”的把握。

1.内容设计需深度挖掘文化内涵。AR技术应作为辅助手段，而非主体。例如，在明城墙遗址公园，可设置与六朝历史相关的AR问答，让游客在行走中学习知识，避免静态展示的枯燥。

2.技术应服务文化传播。技术设计需与专家合作，确保信息准确性。如开发“六朝服饰试穿”AR功能，让游客直观感受历史服饰特征，而非简单娱乐化。

3.游客分层管理。对科技爱好者开放深度体验区，对文化老者提供传统讲解服务，避免功能单一化。

对南京而言，文旅融合需体现城市特色。可借鉴苏州园林的“技进于道”理念，将科技融入文化场景，如中山陵景区用AR技术展示孙中山生平，既创新又尊重历史。政府可出台指导意见，要求景区提交技术方案专家评审，确保技术应用与城市定位一致。

综上，文旅融合应“以文塑旅、以旅彰文”，技术是工具，文化是灵魂。南京若能平衡好科技感与历史感，将形成独特的竞争优势。

题目3（10分）：

南京某高校试点“弹性学制”，允许学生跨专业选课、提前毕业，但部分教师担心影响教学质量，认为学生“功利化”学习倾向加剧。对此，你怎么看？

答案：

这道题涉及教育改革中的多元利益博弈，需从学生需求、教师关切和制度设计三方面分析。

弹性学制的推行具有现实合理性。当前高校毕业生就业压力增大，学生更倾向于快速提升就业竞争力。南京作为高等教育重镇，若能优化课程体系，允许跨学科学习，将培养复合型人才，契合长三角产业升级需求。例如，计算机专业学生选修城市规划课程，有助于新兴领域（如智慧城市建设）的人才储备。

教师担忧的根源在于制度衔接不足。部分教师担心学生选课随意性导致基础不牢，或课程负担过重。对此，可采取以下措施：

1.加强学业规划指导。学校可开设职业规划课程，帮助学生明确学习目标，避免“走马观花”式选课。

2.动态调整课程难度。教师需根据学生选课情况优化教学设计，如开设“跨专业基础衔接”课程，确保知识体系完整性。

3.完善评价机制。引入过程性考核，而非仅依赖期末成绩，避免学生“突击刷学分”。

从南京城市发展角度，弹性学制可助力创新生态。例如，南京自贸区需要大量懂技术、懂法律的经济人才，高校若能打破专业壁垒，将吸引更多学生参与实践，形成“产学研”联动。政府可配套出台政策，如对提前毕业学生提供就业补贴，降低改革阻力。

综上，教育改革需兼顾效率与质量，关键在于制度设计是否科学、配套措施是否完善。南京若能妥善