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专业设置及动态调整管理办法

根据上级有关文件精神，为加强我校专业建设的宏观管理，更好地为区域经济建设及产业发展培养各类技术技能人才，不断提高教学质量和办学社会效益，结合学校实际，特制定本管理办法。

第一章总则

第一条学校专业设置及动态调整必须依据《专业设置管理办法》和《职业教育专业目录》等有关文件精神执行。

第二条学校专业设置及动态调整要根据区域经济发展、科技进步和产业结构转型升级的要求，以适应生产、建设、管理、服务第一线岗位的需要为原则，从学校师资、校内外实验实训条件等办学条件出发，遵循经济发展和职业岗位的变化规律，联合行业企业来调整和设置专业，以提高人才培养的针对性。同时，遵循高等教育规律，保持教育工作的相对稳定性。

第三条教务处是学校专业设置及动态调整的管理机构，各系是执行机构。

第二章专业设置

第四条以技术技能人才的需求为依据，对接主导产业和战略性新兴产业，贴合产业结构调整升级战略，校企共同动态设置8个左右具有区域特色的、对接地区产业链的特色专业群。学校专业总数保持在40-50个，在校生规模稳定在

13000-15000人。

第五条新专业设置必须符合学校专业建设规划及分年度实施计划要求，必须在加强原有相关专业的建设和改造的基础上进行，并满足以下条件：

(一)与省市产业调整升级、产业布局相吻合，符合学校专业建设发展规划，在充分社会调研基础上形成专业人才需求调研与论证报告；

(二)有符合专业培养目标的培养方案和其它必需的教学文件；

(三)能与现有专业形成特色专业群，能配备举办该专业所必需的“双师结构”师资队伍；

(四)所设置的专业有相对稳定的实习基地，具备该专业必需的实验实训仪器设备及图书资料等办学基本条件和经费；

(五)申请由原有专业方向增设为新专业，应同样满足新专业设置的所有条件。

第六条学校每年设置的新专业不超过5个。

第七条每一个特色专业群包含的专业数量不少于4个，每个现有专业每届的招生数不少于90-100人，每个批准设立的新专业当年招生数不少于45-55人、不多于90人。每个系所举办的专业原则上只归属于学校统一规划设置的某1个特色专业群。

第三章专业调整

第八条在保持学校特色专业群总数量基本稳定在8个左右的前提下，建立各特色专业群内具体专业的动态调整机制。专业动态调整途径主要有新增专业、整合专业、升级专业、撤销或停招专业等。

第九条新增专业：各特色专业群在新增专业时，必须停招不少于新设专业数量的存量专业，新设专业要求按照第五条执行。

第十条整合专业：对于在同一特色专业群内的多个专业，当其人才培养定位相近、彼此界限不明显时，应当对这些专业进行整合，归并为同一专业。

第十一条升级专业：对于专业相对应的产业，因产业实施升级、改造而引起技术技能人才要求内涵发生变化，应当根据产业升级改造需求，实时在专业人才培养目标与规格、人才培养模式、课程体系与教学内容、教学手段与方法、实验实训条件和师资团队等方面实施升级，使专业紧跟产业调整升级的步伐。

第十二条撤销或停招专业：满足一下条件之一者，该专业须撤销或停止招生：

(一)达不到国家专业办学条件规定标准的专业；

(二)就业难、招生难、就业质量不高的专业；

(三)与产业布局不适应的专业；

(四)限制发展的专业；

(五)对应产业是国家、区域淘汰或产能过剩的专业；

(六)在上级专业(质量)评估中不合格或未能进入前

10名的专业；

(七)在校内专业评估中位列倒数后3名的专业；

(八)连续3年招生录取率少于80%的专业。

第四章专业管理

第十三条学校实行校内专业评估制度，具体评估办法另行文规定。

第十四条教务处在充分调研、征求各系(特色专业群)意见的基础上，对学校专业整体布局进行统筹规划与设计，各系(特色专业群)根据专业统筹情况具体实施。

第十五条新专业设置审批手续，按照以下流程执行：

(一)新专业设置的审批程序

1.各系(特色专业群)于每年的3月讨论申报意向，并向教务处提出申请，并同时提交申报材料(专业调研及人才需求分析报告、人才培养方案)；

2.教务处4月份根据各系申报新专业的意向，组织学校专业建设指导委员会对各系(特色专业群)新设置专业进行论证。

3.教务处于5月份根据专业建设指导委员会的论证意见提出新设置的专业名录，报请学校领导审批。

4.根据上级有关安排，获得学校批准的新设置专业，教务处统一申报备案。

(二)增设专业方向申报条件及程序

1.申报条件

原则上不鼓励设置专业方向。若确因为对接产业调整升级需