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基于认知心理学的数学抽象思维能力培养研究论文

摘要：本文从认知心理学的角度出发，探讨数学抽象思维能力的培养问题。通过对当前教育现状的分析，提出了数学抽象思维能力培养中存在的问题，并结合实际教学经验，提出了相应的解决策略，旨在为提高学生数学抽象思维能力提供参考。

关键词：认知心理学；数学抽象思维能力；培养策略；教育现状

一、问题的提出

（一）当前教育现状中数学抽象思维能力培养的不足

1.教学方式过于机械，缺乏情感注入

在当前的数学教学中，部分教师过于注重知识传授，而忽略了学生个体差异和情感需求。课堂上，教师往往采用填鸭式教学，将抽象的数学概念和公式直接传授给学生，而忽略了学生对数学概念的理解和