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小学科学社会性议题教学中的评价策略研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学社会性议题教学中的评价策略，以期为教师提供实用的评价方法，促进学生对科学社会性议题的深入理解和积极参与。本文从实际教学出发，结合具体案例，分析了评价策略在小学科学社会性议题教学中的重要作用，并提出了相应的评价策略。

关键词：小学科学；社会性议题；评价策略；教学实践

一、引言

在当今社会，科学技术的发展日新月异，科学素养成为衡量一个人综合素质的重要标准。小学科学教学旨在培养学生的科学素养，而科学社会性议题教学则是其中的重要组成部分。在小学科学社会性议题教学中，评价策略的选择与运用至关重要。以下将从两个方面阐述评价策略在小学科学