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幼儿园教师入园晨检演练方案

一、演练背景

幼儿的健康与安全是幼儿园工作的重中之重。入园晨检作为守护幼儿健康的第一道防线，能够及时发现幼儿身体异常情况，有效预防和控制传染病的传播，保障在园全体幼儿和教职工的健康安全。为进一步规范幼儿园晨检工作流程，提升教师应对突发健康状况的处理能力，特组织本次入园晨检演练活动。

二、演练目标

1.使教师熟练掌握入园晨检的正确流程和方法，包括体温测量、口腔检查、手部检查、精神状态观察等环节，确保晨检工作的准确性和规范性。

2.提高教师对常见传染病早期症状的识别能力，能够敏锐观察幼儿身体状况，及时发现潜在的健康问题。

3.增强教师在面对体温异常、疑似传染病等突发情况时的应急处理能力，做到反应迅速、措施得当，避免疫情扩散。

4.通过演练，检验和完善幼儿园入园晨检工作制度和应急预案，优化工作流程，提高工作效率，为幼儿创造一个安全、健康的入园环境。

三、演练时间和地点

1.时间：[具体日期]，上午[X]点-[X]点。

2.地点：幼儿园入园处。

四、参与人员

1.全体幼儿园教师。

2.保健医生。

3.部分扮演幼儿的教职工家属或志愿者。

五、演练准备

物资准备

1.晨检设备：红外体温枪、额温贴、压舌板、手电筒、消毒湿巾、一次性手套等。

2.防护用品：医用口罩、防护服、护目镜、鞋套等。

3.消毒用品：含氯消毒剂、酒精喷雾、消毒桶、拖把等。

4.其他物品：晨检记录表、异常情况登记本、隔离服、隔离室标识、儿童专用急救包等。

场地准备

1.在幼儿园入园处设置清晰的晨检通道，用隔离带或标识线划分出等候区、晨检区、临时隔离区，确保人员分流，避免拥挤。

2.在等候区设置间隔1米的排队标识，引导幼儿和家长有序排队。

3.在晨检区摆放桌椅，用于放置晨检设备和记录表格。

4.临时隔离区应设置在相对独立、通风良好的房间，配备必要的防护用品和急救设备。

人员培训

1.组织全体教师和保健医生参加晨检工作培训，学习晨检流程、操作规范、常见传染病症状识别、应急处理方法等知识。

2.明确各岗位人员的职责和分工，确保每位教师熟悉自己在演练中的任务和要求。

3.对扮演幼儿的教职工家属或志愿者进行培训，告知他们在演练中应配合的事项，如模拟不同的身体状况和症状。

六、演练流程

（一）正常晨检流程

1.入园准备

-晨检人员提前30分钟到达岗位，穿戴好防护用品，包括口罩、手套等。

-检查晨检设备和物资是否齐全、完好，准备好晨检记录表和笔。

-对晨检区域进行全面消毒，包括桌椅、地面、门把手等，确保环境清洁卫生。

2.家长送园

-家长带领幼儿到达幼儿园入园处，在等候区按照1米间隔排队等候。

-教师在等候区维持秩序，提醒家长和幼儿佩戴好口罩，保持安全距离。

3.体温测量

-当轮到幼儿进入晨检区时，教师引导幼儿站在指定位置，用红外体温枪或额温贴为幼儿测量体温。测量时，体温枪应距离额头3-5厘米，确保测量准确。

-教师记录幼儿体温数据，体温正常（体温低于37.3℃）的幼儿进入下一环节。

4.口腔检查

-教师使用压舌板和手电筒，轻轻打开幼儿口腔，检查口腔黏膜、扁桃体、咽喉等部位是否有红肿、溃疡、疱疹等异常情况。

-检查过程中，要注意动作轻柔，避免引起幼儿不适。

5.手部检查

-教师观察幼儿手部皮肤是否有皮疹、疱疹、破损等情况，同时检查指甲是否过长、是否干净。

-提醒幼儿养成勤洗手的好习惯，如发现手部不清洁，可引导幼儿到洗手池用肥皂或洗手液洗手。

6.精神状态观察

-教师与幼儿进行简单交流，观察幼儿的精神状态、面色、眼神等，判断幼儿是否有精神萎靡、烦躁不安、哭闹不止等异常表现。

7.晨检记录

-教师将幼儿的体温、口腔、手部、精神状态等检查结果详细记录在晨检记录表上，确保信息准确、完整。

-对晨检正常的幼儿发放晨检合格标识，如彩色手环或贴纸，允许幼儿进入园区。

8.入园引导

-教师引导晨检合格的幼儿按照指定路线进入班级，提醒幼儿在园内保持安全距离，遵守幼儿园的规章制度。

（二）异常情况处理流程

1.体温异常

-当发现幼儿体温高于37.3℃时，教师立即停止晨检操作，将幼儿带至临时隔离区，同时通知保健医生。

-保健医生迅速到达临时隔离区，对幼儿进行二次体温测量，使用水银体温计测量腋下体温，测量时间为5-10分钟。

-在等待体温测量结果的过程中，保健医生询问幼儿近期的接触史、旅行史、身体状况等信息，并做好记录。

-如果二次测量体温仍高于37.3℃，保健医生对幼儿进行初步的身体检查，观察是否有其他伴随症状，如咳嗽、流涕、咽痛、腹泻等。

-同时，教师通知家长，告知幼儿体温异常情况，要求家长尽快带幼儿到指定的医疗机构就诊，并