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小学语文“双减”政策下阅读理解作业设计策略分析论文

摘要：本文针对小学语文“双减”政策背景下的阅读理解作业设计，提出了切实可行的策略。通过对“双减”政策的理解，分析了阅读理解作业设计的现状，探讨了在减轻学生负担的同时，如何提高阅读理解作业的有效性。本文从概念阐述入手，列举了两个关键点，分别为作业设计的创新性与实践性，旨在为小学语文教师提供有益的参考。

关键词：双减政策；阅读理解；作业设计；创新性；实践性

一、概念阐述

（一）1.“双减”政策背景下的阅读理解作业设计创新性

在“双减”政策背景下，阅读理解作业设计的创新性显得尤为重要。首先，作业设计应注重激发学生的兴趣，使之产生阅读的动力。教师在