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高中阶段心理健康教育课程评价体系构建与实践论文

摘要：本文旨在探讨高中阶段心理健康教育课程评价体系的构建与实践，以期为我国高中心理健康教育提供有益参考。文章从现实问题出发，分析了当前高中阶段心理健康教育评价体系存在的不足，提出了构建科学、合理、实用的评价体系的策略，并结合实际案例进行了实践探索。

关键词：高中阶段；心理健康教育；评价体系；构建；实践

一、问题的提出

（一）当前高中阶段心理健康教育评价体系存在的问题

1.评价内容单一，忽视个体差异

在当前的高中阶段心理健康教育评价体系中，评价内容过于单一，往往以学生的心理测试成绩、课堂表现为主要评价标准，忽视了学生在心理素质、情感态度、人际关系