七年级下册第三单元+在集体中成长 中考道德与法治 单元复习.pptxVIP

大单元复习在集体中成长主题情境-班级运动会：解码集体成长的行动密码

1.结合运动会中大家踊跃报名、为集体荣誉拼搏的事迹，理解参与集体生活的原因，知道集体对个人成长的作用，学会在集体生活中涵养品格、发展个性。2.学会正确处理个人意愿与集体规则的关系、个人利益与集体利益的关系，坚持集体主义。3.知道美好集体的特征和表现，在集体中树立团队意识，增强合作精神，具有健康的竞争意识。知道个人为集体建设出力的原因和做法，清楚建设美好集体的做法。核心素养目标健全人格：责任意识：

在集体中成长集体生活成就我个人集体同相联美好集体我向往美好集体我建设美好集体的特征美好集体的表现如何建设美好集体认识集体生活参与集体生活共建美好集体构建知识体系参与集体生活的原因集体力量的来源集体生活对于个人发展的作用正确处理个人意愿与集体规则的关系正确处理个人利益与集体利益的关系需要目的

视频：班级运动会精彩瞬间情境思考：结合视频，说说为什么我们愿意花时间、精力参与班级运动会？情境启思

1.结合视频，说说为什么我们愿意花时间、精力参与班级运动会？（为什么要参与集体生活？）(教材P53～54)集体生活满足我们的情感需要。(1)个人在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。(2)个人在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。(3)个人在集体中可以体验到集体荣誉感。

集体生活成就我——从“运动会筹备”看集体价值新一届运动会即将拉开序幕，同学们主动认领分工。小蕊、小娜、小君、小敏她们4个主动报名参加了女子4×200米接力跑，然后她们利用课余时间不断练习，统一目标，提升能力和配合，最终在比赛中取得了第一的名次。情境思考：请你说说她们可以取得第一的原因。

2.请你说说她们可以取得小组第一的原因。（请你谈谈重视集体力量的原因）(教材P55～57)(1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。(2)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。(3)集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为；②集体有助于我们获得安全感和自信心；③有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

比赛后，小敏发了一条朋友圈：情境思考：·结合小敏朋友圈内容和赛后夸赞队友的话语，请你说说集体生活是如何助力个人发展的？·结合班级自主报名、小敏的朋友圈及小敏的话语，请你谈谈美好集体的特征和表现是什么？在比赛后，小敏毫不吝啬地夸赞了其余的3位队友，小敏说：“训练时，我总因起跑紧张失误，导致想要放弃，是小娜搂着我的肩膀说：‘你爆发力最棒，跟着我数的节奏试一次！’反复陪我练了十几次；小君弯道技术好，便蹲在跑道边给我们画路线图。小君心态好，一直给我们鼓励打气。”比赛最后一棒冲过终点线时，她们抱作一团——小蕊克服了怯懦，小娜学会了包容，小君变得更敢分享，小敏懂得了坚持。

3.结合小敏朋友圈内容和赛后夸赞队友的话语，请你说说集体生活是如何助力个人发展的？（教材P58～61)(1)个人在集体中可以涵养品格。①培养我们负责任的态度和能力；②培养我们人际交往的基本态度和能力。(2)个人在集体中可以发展个性。①为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台；②我们在集体中展示、发展个性，认识和完善自我；③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。

4.结合班级自主报名、小敏的朋友圈及小敏的话语，请你谈谈美好集体的特征和表现是什么？(教材P72～76)(1)美好集体拥有共同的愿景。(2)美好集体具有良好的氛围。①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间应友善相待、相互礼让、相互包容、相互关心、相互帮助；③美好集体是善于合作的。在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；④美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

运动会期间，学校规定除运动员和啦啦队员之外，其他学生都要穿着服，但我想趁这几天穿自己的衣服。情境思考：·结合上述同学的选择，谈谈应怎样正确认识和处理个人利益与集体利益的关系？·角色冲突产生的原因及处理方法？·个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决办法个人集体同相联——从“运动会冲突”悟关系处理比赛前，我发现我报名个人跳远项目后，发现与我报名4×400米比赛时间重合