2025年天上的街市.pdfVIP

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

20天上的街市

教学目标：

知识与技能

朗读诗歌并背诵，要分清节奏，念准重音，读出感情；理解诗中联想和想象的运用，

培养联想和想象的能力。

过程与方法

朗读并背诵这首诗，体会诗歌的音韵美。

情感、态度与价值观

感悟诗人对理想生活的向往与追求，培养积极向上的生活情趣。

教学重点：

重点

理解作品意象，体会作品表达出的思想感情。

难点

学习作者凭借想象，表达美好愿望的写法。

教学方法：

朗读法、欣赏法、合作探究法。

课前准备：

学生

阅读《牛郎织女》故事。自读诗歌，预习质疑，写下疑难问题。

多媒体课件。

教学课时：

1课时

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

同学们，你们知道古代牛郎织女的故事吗？(学生自荐概述故事)刚刚这位同学说得很

好，深深相爱着的牛郎织女被王母娘娘划出的天河相隔着，只有每年农历七月七日才能鹊

桥相会一次，这是一种多么痛苦的生活啊，同学们一定希望牛郎织女摆脱这种束缚，自由

幸福的生活吧！我国著名诗人郭沫假设早在80多年前(1921年10月)就凭借自己丰富的联

想和想象，把这种美好愿望写进了自己美丽而迷人的诗篇——《天上的街市》。

郭沫假设(1892—1978)，原名郭开贞，四川乐山人。现代著名诗人、剧作家。从小受

到民主主义思想的启蒙和影响，1914年赴日留学，接触了莎士比亚等作家的作品。1919年

“五·四〞运动爆发后积极投身于新文化运动。1919～1920年之间，完成了《女神》的创

作，成为中国新诗的奠基人。以后成立了“创造社〞，从事新文学运动，参加了革命。解

放后，担任了文化领域的领导工作。代表诗集有《女神》、《星空》、《恢复》等。

1．请同学们聆听优美的配乐朗诵，同时注意朗诵的节奏和重音，

远远的/街灯/明了，

好似/闪着/无数的/明星。

天上的/明星现了，

好似是/点着/无数的/街灯。

我想那/缥缈的/空中，

定然有/美丽的/街市。

街市上/陈列的/一些/物品，

定然是/世上/没有的/珍奇。

你看，/那浅浅的/天河，

君子忧道不忧贫。——孔丘

定然是/不甚/宽广。

那/隔着河的/牛郎/织女，

定能够/骑着牛儿/来往。

我想/他们/此刻，

定然/在/天街/闲游。

不信，/请看/那朵流星，

是他们/提着/灯笼/在走。

这首诗的感情基调是美好、恬静、自在、清新而略带一丝