2025年4.1.青春的情绪.pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

教学根本信息

课题第四课第1框青春的情绪

是否属于地方校本课程否

学科道德与法学段初中年级七年级

相关领域

教材统编教材

教学设计参与人员

单位联系方式

设计者单淑琴英言初中

实施者

指导者

课件制作者

1.指导思想与理论依据

本单元内容依据《课程标准》中“认识自我〞中的“成长中的我〞学习调

节情绪，增强调控自我、承受困难和挫折、适应环境的能力，形成积极、乐

观、向上的精神状态。

2.教学内容分析

聚焦青少年在成长过程中所遭遇的相关生活事件及困惑，帮助学生了解情

绪的多样性、影响情绪的因素及情绪对个人的影响，进而帮助学生认识自己的

情绪。

3.学生情况分析

进入青春期，随着身体发育加快和生活经验的不断丰富，情绪表现也发生着变

化。处于青春期的青少年，自控能力较弱，不会管理自己的情绪。引导学生了

解情绪的多样性、复杂性，能够积极面对和把握自己的情绪。

4.教学目标

情感、态度和价值观目标：体验情绪的多样性、复杂性；体会青春期情绪的特

点，激发正面的情绪感受

能力目标：能够认识和把握自己的情绪

知识目标：了解情绪的分类；了解影响情绪的因素以及情绪对个人观念和行动

带来的影响；了解青春期的情绪特点，正确调整自己的情绪

5.教学重、难点

教学重点：理解情绪不同，结果不同。

教学难点：理解情绪产生和变化的原因。

6.教学流程图

课堂导入学习目标自主学习合作探究课堂小结当堂检

测

7.教学过程

教学环节学生活动教学资源设计意图

活动：你的心思我

来猜

规那么：

(1)表演者通过动

作和表情将词语表达出

课堂导入来。引发学生对情

多媒体

(2)在表演过程中绪的思考。

不能说出该词语中的任

意一个字。

多媒体出示自学内容并学生独立熟悉教材，知

自主学习巡视：阅读教材教材道教材知识框

p34--38架，同时培养

1．人的情绪是复杂多自