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2025专科《学前教育学》期末试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.世界上第一所幼儿园的创立者是（）

A.洛克

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.卢梭

答案：C

解析：福禄贝尔于1837年在德国勃兰根堡开办了一所招收3-7岁儿童的教育机构，1840年正式命名为“幼儿园”，他也被称为“幼儿园之父”。洛克提出“白板说”；夸美纽斯是近代教育理论的奠基者，著有《大教学论》；卢梭强调自然主义教育，代表作《爱弥儿》。

2.我国第一所乡村幼稚园的创办人是（）

A.陶行知

B.蔡元培

C.陈鹤琴

D.张雪门

答案：A

解析：陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园——南京燕子矶幼稚园。蔡元培是中国近代著名的民主革命家、教育家，提出“五育并举”的教育方针；陈鹤琴创办了中国第一所实验幼稚园——鼓楼幼稚园；张雪门是我国著名的幼儿教育家，其行为课程理论影响深远。

3.认为儿童是“白板”，主张对儿童的教育要通过外力来进行塑造的教育家是（）

A.柏拉图

B.洛克

C.康德

D.杜威

答案：B

解析：洛克提出“白板说”，他认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验，强调教育对人的发展的重要作用，主张通过外力对儿童进行塑造。柏拉图在《理想国》中提出了学前教育的思想；康德是德国古典哲学创始人，强调教育的重要性；杜威提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等教育思想。

4.幼儿期的主导活动是（）

A.学习

B.游戏

C.劳动

D.交往

答案：B

解析：游戏是幼儿期的主导活动，是幼儿最喜爱的活动，也是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿在游戏中可以获得身体、认知、社会性、情感等多方面的发展。学习在幼儿期虽然也有，但不是主导活动；劳动对于幼儿来说更多是简单的自我服务劳动等，不是主导活动；交往通常是在游戏等活动中进行的。

5.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。

A.幼儿身心发展的可能

B.幼儿目前的发展状况

C.幼儿的潜力

D.幼儿身心发展的现实与可能

答案：D

解析：幼儿全面发展教育要以幼儿身心发展的现实与可能为前提。一方面要考虑幼儿现有的身心发展水平和特点，另一方面要看到幼儿具有发展的潜力和可能性，在此基础上制定合适的教育目标和内容，促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展。选项A只强调了可能性，不全面；选项B仅关注目前发展状况，忽略了发展潜力；选项C只提及潜力，缺少对现实的考虑。

6.幼儿体育过程中最主要的环节是（）

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C

解析：在幼儿体育过程中，掌握动作技能阶段是最主要的环节。这一阶段幼儿通过反复练习，掌握各种体育动作技能，如走、跑、跳、攀爬等，从而促进身体的协调性、灵活性和力量等方面的发展。激发幼儿活动兴趣阶段是为了让幼儿愿意参与体育活动；身体准备阶段主要是进行热身活动，防止运动损伤；结束阶段主要是进行放松活动，使身体从运动状态恢复到平静状态。

7.幼儿智育的核心是（）

A.培养幼儿的学习兴趣

B.发展幼儿的智力

C.传授幼儿知识

D.提高幼儿的能力

答案：B

解析：幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。智力包括观察力、记忆力、想象力、思维力等多个方面，发展幼儿的智力能够帮助幼儿更好地认识世界、解决问题。培养幼儿的学习兴趣是智育的重要手段，通过激发兴趣让幼儿更主动地学习；传授幼儿知识是智育的内容之一，但不是核心；提高幼儿的能力范围较广，智力发展是能力提高的重要基础。

8.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）和个性两个方面。

A.特长

B.智力

C.社会性

D.能力

答案：C

解析：幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的社会性和个性两个方面。社会性发展主要包括幼儿的社会认知、社会情感和社会行为等方面，如帮助幼儿学会合作、分享、遵守规则等；个性发展主要关注幼儿独特的性格、气质等方面的培养。特长培养不属于幼儿德育的主要内容；智力发展是智育的范畴；能力培养范围较宽泛，不是幼儿德育的主要内容表述。

9.幼儿美育的目标是（）

A.使幼儿掌握美学的知识

B.使幼儿掌握表现美的技能

C.培养幼儿的审美情趣和初步的审美能力

D.培养幼儿的艺术创作能力

答案：C

解析：幼儿美育的目标是培养幼儿的审美情趣和初步的审美能力。幼儿阶段不要求他们掌握系统的美学知识，也不是以让他们掌握表现美的技能和进行艺术创作能力为主要目标，而是通过引导幼儿感受美、欣赏美，培养他