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2024年《狮子王》教案与反思

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，通过教案准备可以更地根据具体情况

对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我整理的《狮子王》教案与反

思，仅供参考，大家一起来看看吧。

《狮子王》教案与反思1

1、欣赏美术作品《狮子王》中形象的象征性、夸张性。

2、能体验作品的线条、形状、颜色，能产生与作品相一致的感觉与情绪，并能用语言、动

作、粘贴等手段表达这种感觉。

3、培养幼儿的欣赏能力。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

1、美术作品《狮子王》一幅。

2、录音机及《狮王进行曲》磁带。

3、幼儿操作材料：每人一张刷黑、灰、深蓝等色的背景纸组提供一篮各

种形状、各种颜色的纸，一盘浆糊、一块抹布。

1、音乐与作品同时出现，让幼儿欣赏。

(1)师：谁来了？

(2)师：对，是狮子王。你看了这幅画有什么感觉？

(3)师：可怕在什么地方？

(4)师：除了样子觉得可怕，还有什么也觉得很可怕？

2、引导幼儿通过动作来表达可怕的感觉。

(1)师：我们一起来学一学狮子王可怕的样子，吗？

(放音乐，全体幼儿一起表演狮子王可怕的样子：眼睛瞪得大大的、嘴巴张得大大的、张牙

舞爪，甚至发出“哇哇的吼叫声。)

(2)师：这两个小朋友表演的狮子王最可怕了，上来表演给大家看看。

(放音乐，请个别幼儿再表演一次。)

3、教师小结：刚才我们看到了狮子王尖尖的牙齿、竖直的头发，觉得很可怕，看见红色的

头发与黑色的房子也觉得很可怕，知道可以用形状和颜色央表现很可怕的感觉。

4、教师交代作业要求：老师为小朋友准备了各种颜色、各种形状的纸，请小朋友来粘贴，

表现出这种很可怕的感觉。

(1)请小朋友先想一想，你准备选什么颜色、什么形状；

(2)粘贴时浆糊不要涂太多；

(3)注意画面的干净、整洁。

5、幼儿作业，教师巡视指导,鼓励幼儿大胆表现。

6、讲评：请你说说，你是怎么表现出可怕的感觉的？

推荐理：

我国著名教育家陶行知先生提出培养儿童的创造性应做到六大解放，即解放儿童的眼睛，

解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间和解放儿童的时间。

每个幼儿都有自我表达和表现的需要，他们可以用语言、动作，用自己的画来表达内心的体

验。在美术欣赏活动中，每个人的.审美观点都是不同的，教师作为幼儿活动的支持者、合作者、

引导者，要接纳他们的差异性、独特性和创造性，使他们敢于表达自己的独特认识和感受。即使

幼儿的回答千奇百怪，让人忍俊不禁。

在这整个欣赏活动中，幼儿情绪饱满，发言踊跃。我觉得这次活动的成功之处，首先是选取

了幼儿熟悉和喜爱的卡通动物形象，在出现作品时配以《痂王进行曲》开始音乐，营造一种与作

品主题相一致的氛围，一下子吸引了幼儿的注意力，并产生了与作品主题相一致的感觉与情绪;

其次在欣赏作品时，先让幼儿说出作品给人的整体感觉，然后让幼儿体验作品的美术表现手段，

引导幼儿观察作品的线条、形状、颜色，并让幼儿用语言和动作来表达这种感觉；再次，小班幼

儿喜欢运用粘贴的形式，来表现自己对作品的理解。幼儿拼贴的图形全是抽象的形式表现，他们

不加以解释，成人是无法理解的，教师别出心裁地提供了粘贴的手段让幼儿来表现自己对作品独

特的理解。

教学反思：

教学有法，但无定法，贵在得法。随着教育改革的不断深入和新教材的实施，具备人本思想

的教育理念，自活泼的教学方式，为我们开启了一片教育新天地。一堂好的欣赏活动，让活动

教学充满生命力。通过老师和孩子们间平等互动与交流，使他们在愉快的、轻松的、游戏的情

境中接受美的熏陶，