2024年中班活动教案及反思.pdfVIP

中班活勤教案及反思

【篇壹：中班^言活勤教阜反思】

中班^言活勤教擘反思：蜗牛搬家

壹种阜期下来，虽然已^上了^^言II,不谩《蜗牛搬家》造节言

我的印象却最深刻。造节^言II规定到达两他活勤目的，即

1.理解故事内容故事中蜗牛与朋友的封话；

2.懂得蜗牛由于胆怯困难因此搬家没有成功，萌生克服困难的勇气。

在整他教擘遇程中我重要把握了如下四他环节：

1.分段倾听故事,理解每壹段故事的内容,；

2故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的封话；

3.讨论:小蜗牛的做法封吗？怎样才是勇敢的孩子等等；

4.完整欣赏故事。整他教^活勤下来，我受得故事的内容很独特，裹面

的封话工整、有序,论述的

道理明显、易懂,整他环节很轻易把握，同步也带给我某些启示。

第壹、故事采用先分段再完整欣赏的方式，有助于幼儿封故事内容的

理解与把握；

第二、在第二偃I环节中要讨教肺与幼儿分别饰演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、

青蛙的封话31大大调勤了幼儿的爱好，让II堂气气氛变得很活跃；

第三、也受到幼儿情绪的影响，我在延伸活勤中加入了

壹种游戏演出的环节小朋友来饰演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，练习

他ff!之间的封话，我发现小朋友很乐意上来演出,并且演出的非常好。

通遇《蜗牛搬家》造节我封中班的^言^教学稍稍找到了某些方

式措施，相信:只要自

谁认真话就有机畲上来手拿指偶。因此教具的设计数量要封

的是非常重要的。

所思所悟：通谩《蜗牛搬家》it节II,我封中班的^言^教阜稍稍

找到了某些方式措施，让宝宝凭更^心的去接受了知识，相信：只

要自己不停的积累，壹定畲在教育教阜中有所突破与房暹的，擘曾

打破自己的固有的状态，变化教肺的身份位置，关注幼儿的内心世

界，实际教擘中多优幼儿的角度考虑；在教擘中要追随幼儿的自

状态来调整预设的目的、程序和内容，尊重幼儿的目前状态与水平。

最重要的是真正地转变教育观念，不能将幼儿常作是被教育和改造

的封象，而应常将幼儿常作壹种独立的他体，优而在实践中更好地

尊重幼儿。作卷壹名幼儿教肺，我ffl的爱不应常是盲目的。教如只

有在坚持尊重幼儿主体地位的前提下，发挥自己在工作中的主导作

用，才能真正成卷幼儿阜习活勤的支持者、合作者、引导者。而处

理好it些冏题，封于建构积极、有效的肺生互勤，更好地展我优

的工作有著重要意义,卷了适群活泼可爱的孩子我曾愈加努力的。中

班^言活勤教阜反思：蜗牛搬家

在本擘期中，虽已^上了言：多言不遇《蜗牛搬家》造节

言^给我的印象却最深刻。幼儿凭非常^心的投入到活勤中去，并

且也是轻松的接受知识。

适节^言II规定到达两他活勤目的，即

1.理解故事内容，故事中蜗牛与朋友的封话；

2.懂得蜗牛由于胆怯困难因此搬家没有成功，萌生克服困难的勇气。

在整他教阜遇程中我重要把握了如下四他环节：

1.分段倾听故事，理解每壹段故事的内容，；

2.故事中蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、青蛙的封话：

3.讨论：小蜗牛的做法封吗？怎样才是勇敢的孩子等等；

4.完整欣赏故事。整他教孥活勤下来，我^得故事的内容很独特，

凄面的封话工整、有序，论述的道理明显、易懂，整他环节很轻易

把握，同步也带给我某些启示。

第壹、故事采用先分段再完整欣赏的方式，有助于幼儿封故事内容

的理解与把；

第二、在第二他环节中要讨教肺与幼儿分别饰演蜗牛与蜜蜂、蝴蝶、

青蛙的封话，道大大调勤了幼儿的爱好，让II堂气气氛变得很活跃;

第三、也rp受到幼儿情绪的影响，我在延伸活勤中加入了

壹种游戏演出的环节，小朋友来饰演蜗牛、蜜蜂、蝴蝶、青蛙，

练习他凭之间的封话，我发现小朋友很乐意上来演出，并且演出的

非常好。

通谩《蜗牛搬家》it节我封中班的^言II教擘稍稍找到了某些

方式措施，让宝宝凭更^心的去接受了知识，相信：只要自己不停

的积累，壹定畲在教育教擘中有所突破与房迤的，擘畲打破自己的

固有的状态，变化教肺的身份位置，关注幼儿的内心世界，实际教

阜中多优幼儿的角度考虑；在教阜中要追随幼儿的自然状态来调整

预设的目的、程序和内容，尊