初中英语名师课堂实录及教学反思.docxVIP

初中英语名师课堂实录及教学反思

于细微处见真章，于实践中促成长——一堂初中英语阅读课的名师课堂实录与教学反思

作为一名深耕初中英语教学多年的教育工作者，我始终坚信，一堂成功的英语课不仅是知识的传递，更是思维的启迪与能力的锻造。近日，我有幸观摩并记录了我校资深英语教师李老师的一堂阅读示范课，其精巧的教学设计、灵动的课堂互动以及深刻的育人理念，都给我留下了极为深刻的印象。现将课堂实录与个人反思整理如下，希望能与各位同仁共同探讨，砥砺前行。

一、课堂实录：以“趣”为引，以“思”为魂，以“用”为的

课题：人教版Goforit!八年级上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionB2a-2d(Reading:WhatDoNo.5HighSchoolStudentsDoinTheirFreeTime?)

课型：阅读理解与语言运用课

教学目标：

1.知识与技能：学生能理解文章主旨大意及关键细节；掌握并运用关于“活动”及“频率”的词汇与表达；能就课余活动话题进行简单的口头及书面交流。

2.过程与方法：通过略读、扫读、精读等策略培养学生的阅读能力；通过小组讨论、合作探究等方式提升学生的语言运用能力和合作意识。

3.情感态度与价值观：引导学生关注健康、积极的课余生活，培养合理规划时间的习惯。

教学重点与难点：

*重点：理解文章信息，运用目标语言讨论课余活动。

*难点：如何引导学生从阅读中提取有效信息，并将其转化为自身的语言输出。

课堂主要环节实录：

(一)热身与导入(Warm-upLead-in)–激活已知，自然过渡

*T:(面带微笑，手持一个彩色的“兴趣爱好”转盘，转盘上有“readingbooks”,“playingbasketball”,“listeningtomusic”等图示)Goodmorning,everyone!Look,whatsthis?Yes,itsahobbywheel.Illspinit,andwhoeveritpointsto,pleasetellusoneofyourhobbiesandhowoftenyoudoit.Ready?Letsgo!

*(学生们兴致勃勃，转盘停止后指向一名男生)

*S1:Itpointstome!Ilikeplayingbasketball.Iplayiteverydayafterschool.

*T:Wow,thatsgreat!Youreasportslover.Howaboutyou,Lily?(转向另一位举手的女生)

*S2:Ienjoyreadingstorybooks.Ireadthemtwiceaweek.

*T:Excellent!Readingopensanewworldforus.So,weallhavedifferenthobbiesandspendourfreetimeindifferentways.DoyouwanttoknowhowstudentsinNo.5HighSchoolspendtheirfreetime?Today,letsstepintotheirworldthroughourreading.(自然板书课题)

(反思点：李老师以学生喜闻乐见的“转盘游戏”导入，迅速抓住学生注意力，激活了学生已有的关于“爱好”和“频率副词”的知识储备，为后续阅读文本的理解扫清了部分词汇和话题障碍。导入自然流畅，与主题关联紧密，体现了“以学生为中心”的理念。）

(二)阅读过程(While-reading)–层层递进，引导探究

1.FastReading(Skimming):

*T:First,letsreadthepassagequicklyandfindout:Whatisthepassagemainlyabout?(PPT呈现问题)Youhave2minutes.Go!

*(学生快速阅读，教师巡视，观察学生阅读状态)

*T:Timesup!Whocantellmethemainidea?

*S3:ItsabouthowNo.5HighSchoolstudentsspendtheirfreetime.

*T:Exact