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小学六年级英语核心知识点系统整理

亲爱的同学们、家长们，大家好！

六年级，是小学学习生涯中一个重要的承上启下的阶段，英语学习也不例外。这个时期的知识积累和能力培养，不仅关系到小学阶段的学习成果，更直接影响着初中英语学习的顺利与否。因此，对六年级英语核心知识点进行一次系统的梳理和巩固，显得尤为重要。本文旨在帮助同学们清晰把握这一年段的重点，查漏补缺，为即将到来的小升初学习打下坚实的基础。

一、词汇：构建语言大厦的基石

词汇是语言的血肉，没有足够的词汇量，听、说、读、写各项技能便无从谈起。六年级的词汇学习，不仅是量的积累，更要注重质的提升。

1.核心词汇的积累与运用：

*熟练掌握课本中要求“四会”（听、说、读、写）的核心词汇，这是基础中的基础。

*理解并能运用“三会”（听、说、读）词汇，拓展词汇量。

*注意词汇在不同语境下的含义和用法，避免孤立记单词。

2.词汇的拓展与辨析：

*近义词、反义词：如big-large-small,happy-sad等，通过对比加深理解和记忆。

*同根词：如help(v.)-helpful(adj.)-helper(n.)，了解词性变化规律。

*固定搭配：这是重点，也是难点。如lookat,listento,playbasketball,beinterestedin,acupof,onfoot等。要在具体语境中学习和记忆这些短语，而不是死记硬背。

3.词汇学习策略：

*语境记忆法：通过句子、对话、短文来记忆单词，了解其用法。

*分类记忆法：将单词按主题（如食物、动物、交通工具、颜色、职业）或词性（名词、动词、形容词）等进行分类整理。

*构词法初步：了解一些简单的前缀（如un-）、后缀（如-er,-est,-ful）的含义，有助于猜测和记忆生词。

二、语法：搭建语言表达的框架

语法是语言的规则，掌握了语法，才能更规范、更准确地运用语言进行表达和理解。六年级的语法知识点是小学阶段的总结和提升，也是初中学习的重要前奏。

1.名词(Nouns)：

*可数名词与不可数名词：掌握两者的区别，以及不可数名词量的表达（如apieceofbread,acupofwater）。

*名词的复数形式：规则变化（加-s,-es,改y为i加-es等）和常见的不规则变化（如man-men,child-children,foot-feet）。

*名词所有格：s所有格（如Tomsbook,thechildrenstoys）和of所有格（如thenameoftheschool）的基本用法。

2.代词(Pronouns)：

*人称代词：主格（I,you,he,she,it,we,you,they）和宾格（me,you,him,her,it,us,you,them）的用法。

*物主代词：形容词性物主代词（my,your,his,her,its,our,your,their）和名词性物主代词（mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs）的区别和用法。

*指示代词：this,that,these,those的用法及单复数区别。

*疑问代词：what,who,whom,whose,which的基本用法。

*反身代词：myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves（了解基本含义和简单用法，如enjoyoneself）。

3.动词(Verbs)：

*be动词：am,is,are的用法（现在时），was,were的用法（过去时）。

*情态动词：can(could),may(might),must,should,will(would)的基本含义和用法，尤其注意它们后面跟动词原形。

*实义动词：

*第三人称单数：一般现在时中，主语是第三人称单数时，动词的变化规则（加-s,-es等）。

*动词的基本形式：原形、第三人称单数、现在分词（-ing形式）、过去式、过去分词（初步感知，为初中学习打基础）。

*时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理。掌握其构成和标志性时间状语（如often,usually,everyday等）。

*一般过去时：表示过