湘教版数学九上 4.2正切 教学设计.docxVIP

分课时教学设计

《4.2正切》教学设计

课型

新授课√复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

《正切》是初中数学九年级上册的重要章节，它属于锐角三角函数的一部分。教材通过问题引导学生探究锐角正切的概念。在直角三角形中，一个锐角的对边与邻边的比值被定义为该锐角的正切。这一概念的引入，不仅丰富了学生的数学知识体系，还为他们后续学习其他三角函数以及解决相关实际问题打下了坚实的基础。

学习者分析

学生在本节课之前已经学习了直角三角形的性质以及锐角的正弦函数和余弦函数，对直角三角形的边角关系有了一定的认识。然而，对于正切函数这一新的概念，学生可能会感到陌生和难以理解。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生通过类比和探究的方式，逐步理解和掌握正切函数的定义及其性质。同时，考虑到学生的基础差异，教师需要设计不同层次的练习题，以满足不同学生的学习需求。

教学目标

1.经历锐角正切的探索过程，理解并掌握锐角正切的概念及其计算方法。

2.掌握正切的符号，会用符号表示一个锐角的正切函数。

3.能够根据定义求出特殊锐角的正切值，了解如何用计算器求一般锐角α的正弦值和已知正弦值如何用计算器求对应锐角。

4.了解三角函数的概念。

5.培养学生的观察、比较、分析和概括能力。

教学重点

理解并掌握锐角正切的概念及其计算方法。

教学难点

理解角度与数值之间的对应关