北师大版九年级数学上册第四章《图形的相似》4.4黄金分割 教学设计.docxVIP

分课时教学设计

第一课时《黄金分割》教学设计

课型

新授课口复习课口试卷讲评课口其他课口

教学内容分析

黄金分割》是北师大版九年级上册第四章第4节第4课时，本节内容一课时完成。主要内容是通过建筑、艺术的实例了解《黄金分割》，体会其中的文化价值;通过动手操作会找一条线段的黄金分割点；判断某一点是否为一条线段的黄金分割点。本节内容是对上节内容的巩固和延伸，是在应用中进一步理解线段的比、成比例线段等相关内容。《黄金分割》在教材中以一道例题出现，教材安排在比例的性质之后，黄金分割的内容既是比例线段的应用，也蕴含着丰富的文化价值。

学习者分析

学生在活动经验上经过七、八年的学习，学生初步养成自主探究的意识，有了一定的说理和作图能力；通过比和成比例的学习之后有了一定的基础，增强了学生学习数学的信心。通过比例线段的学习发展了的逻辑推理能力。

学生在知识技能上学习了基本作图之后，懂得了作图的方法。并且掌握了线段的比、成比例线段的概念，比例的基本性质，会比和比例尺的计算，坚实了基础。

教学目标

1、知道黄金分割的定义；会找一条线段的黄金分割点；会判断某一点是否为一条线段的黄金分割点；

2、通过找一条线段的黄金分割点，培养学生理解与动手能力。

3、理解黄金分割的意义，并能动手找到和制作黄金分割点和图形，让学生认识教学与人类生活的密切联系对人类历史发展