2025年七下U5(SectionB1a-1d)说课稿.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

Unit5Whydoyoulikepandas?(SectionB1a-1d)

说课稿

一、教材分析

1.今天我说课的内容是人教版七年级下册Unit5Whydoyoulikepandas?

本单元的主题是通过谈论动物来熟练运用“why—because〞句型提出疑问，解

决问题。通过对本单元的学习，学生能够对动物的性格及自己对动物的喜好的

原因进行交流表达，并能够熟练运用“why—because〞句型来询问他人的爱

好，解释原因。通过对动物的描述，让学生从从潜意识意识到动物的重要性，

让学生自觉的保护动物，保护动物，进而激发学生对大自然的保护意识，有利

于帮助学生树立环保意识，增强环保观念，成为符合科学开展观的新一代人

才。

2.教学目标

依据初中英语新课标的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的

要求，我为这一课确立以下三工程标：

1)通过听力练习，掌握以下形容词：smart,beautiful,lazy,small,

friendly,cute,scary,shy.

2)通过听力练习，掌握以下句型：

-Whatanimalsdoyoulike?

-Ilikeelephants.

-Why?

-Becausethey’recute.

3)情感目标通过对本课的学习，激发学生学习英语的兴趣，并激发学生保

护环境的意识。

3.教学重点

让学生学习用形容词描述动物，从而说明自己喜欢某种动物的原因。

4.教学难点：用形容词描述动物。在听力中捕捉相关信息。

二、说教法

2、分组合作的方法：语言的表达在语言的学习中占有很重要的地位，通过

小组合作的方法让学生用所学的内容表达自己的思想感情，即到达了对知识的

运用，同时也把英语的学习生活化，让学生感到，英语的学习跟生活密切先

关。

三、学法指导

四、教学过程及设想

课堂的整体设计遵循循环记忆反复操练的思路，运用情景法和交际法，分

为以下几个主要步骤进行。

第一、视频，先将学生带入英语的环境；通过提问Howmanyanimals?What

arethey?抓紧学生注意力

第二、课堂练习。

第三、小结。让学生自己总结本节课所学习的内容并通过练习检查学生对

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

知识的了解情况，发现大局部同学对本节课的知识都能正确的理解和运用。

第四、作业布置本节课有两个作业，一是让学生对本课的单词加以稳固，

二是让学生用A:Whatanimalsdoyoulike？

B:Ilikeelephants.

A:Why?

B:Becausetheyarecute.

Whatanimalsdoyoulike?

A:Ilikedogsbecausethey’refriendlyandsmart.等通过对划线词替

换句型编对话，从而对本课的句型加以稳固。

在本节课中令我比较满意的有以下几点：

1、通过视频抓眼球。通过问题锻炼学生说和写的能力。不局限于课本，有

拓展到其他动物名称。

2、运用多种游戏方式活泼气氛，激发学习热情。首先是分组竞争，每个活

动都以PK方式进行，利用学生不服输的青少年特征，激发竞争意识，促进学

习。其次利用希沃里的游戏设置，稳固检查学生对形容词的掌握情况，气氛活

泼。通过guessinggame来猜测小动物，利