第03讲 盐类的水解（复习讲义）（全国通用）（解析版） .docxVIP

第03讲盐类的水解

目录

01TOC\o1-3\h\u考情解码·命题预警

02体系构建·思维可视

03核心突破·靶向攻坚

考点一物质的组成与分类

知识点1物质的组成

知识点2物质的分类

考向1考查物质的组成的判断

考向2根据标准对物质进行分类

【思维建模】从组成、熔沸点、性质角度区分纯净物和混合物

考点二物质的性质与变化

知识点1物理性质和化学性质

知识点2物理变化和化学变化

考向1传统文化中物质的性质和变化

【思维建模】解题传统文化试题的关键和基本思路

考向2物质变化的性质及其应用

【思维建模】判断物质变化的基本思路

考向3化学反应类型的判断

【思维建模】各反应类型间的关系

考点三分散系与胶体

知识点1分散系

知识点2胶体

考向1分散系及其分类

考向2胶体的组成、性质、制备

考向3胶体性质的应用

04真题溯源·考向感知

考点要求

考查形式

2025年

2024年

2023年

盐类水解原理

?选择题

?非选择题

河南卷T5，3分

北京卷T8，3分

浙江1月卷T2，2分

盐类水解的应用

?选择题

?非选择题

山东卷T2，3分

浙江卷T3，2分

安徽卷T1，3分

贵州卷T12，3分

北京卷T3，3分

水溶液中粒子的数量关系

?选择题

?非选择题

全国卷T13，6分

湖北卷T14，3分

云南卷T14，3分

江苏卷T12，3分

新课标卷T13，6分

安徽卷T13，3分

天津卷T10，3分

考情分析：

分析近三年的高考试题，高考命题在本讲有以下规律：

1．从考查题型和内容上看，高考命题以选择题为主来呈现，考查内容主要有以下两个方面：

（1）考查盐类水解的基本概念，依托实验背景，考查水解平衡的影响因素。

（2）与工农业生产相结合，考查盐类水解的应用。

（3）以单一溶液和混合溶液为背景，考查溶液中粒子浓度关系。

（4）借助图像的形式考查①水解方程式的书写;②结合滴定图像判断离子浓度关系;③电离平衡常数与水解常数的转化关系和应用。

2．从命题思路上看，

（1）侧重以具体物质的反应和变化为载体，考查盐类水解的基本概念、水解规律、水解平衡的移动和影响因素；以实际情境为载体，考查水解的应用。

（2）侧重考查二元或多元酸与碱反应过程中，溶液中粒子浓度之间的关系。考查粒子浓度大小比较、三大守恒、对水电离的影响等。

（3）以一些新物质、新图像为载体考查有关水解常数的计算

3.预测2026年高考命题将以日常生活情境、生产环保情境和实验探究情景为主，集中在图象和图示的分析，侧重于理解与辨析能力、分析与推测能力，从题干及图象中提取有效信息，结合平衡移动原理和各种守恒思想，具体问题具体分析，提高试题的灵活性与创新性。

4.根据高考题的命题特点和规律，复习时要注意以下几个方面：

（1）影响盐类水解的因素；

（2）水解常数与电离常数的关系；

（3）盐类水解在实验室中的应用和在工农业生产中的应用。

（4）盐溶液中离子浓度的大小比较。

复习目标：

1.了解盐类水解的原理及一般规律。

2.了解影响盐类水解程度的主要因素。

3.能用盐类水解原理解释生产、生活中的水解现象。

4.掌握溶液中的守恒关系，并能用其判断盐溶液中粒子浓度的关系。

5.了解水解常数(Kh)的含义，并能与弱电解质的电离常数进行相互计算。

6.了解溶液中粒子浓度变化常考图像的类型，能正确识别图像，能从图像中找到曲线指代、趋势、关键点。7.利用溶液中平衡关系和粒子守恒关系，建立分析不同类型图像的思路。

考点一盐类水解原理

知识点1盐的分类及盐溶液的酸碱性

1.盐的概念：电离时生成金属阳离子或NH4+和酸根阴离子的化合物。

2.盐的分类：

（1）按组成分：正盐（如NaCl、KNO3）、酸式盐（如KHSO4）、碱式盐（如Mg(OH)Cl）。

（2）按溶解性分：易溶性盐（如KNO3）、微溶性盐（如CaSO4）、难溶性盐（如BaSO4）。

（3）按形成盐的酸和碱的强弱分：强酸强碱盐（如KNO3）、强碱弱酸盐（如Na2CO3）、强酸弱碱盐（如NH4Cl）、弱酸弱碱盐（如CH3COONH4）。

3.盐溶液的酸碱性：

盐的类型

强酸强碱盐

强碱弱酸盐

强酸弱碱盐

盐溶液的酸碱性

中性

碱性

酸性

5.盐溶液的酸碱性的解释

（1）强酸弱碱盐（以氯化铵溶液呈酸性为例）

由于NH4Cl电离产生的NHeq\o\al(＋,4)能与水电离出来的OH－结合，生成弱电解质NH3·H2O，破坏了水的电离平衡，使水的电离平衡向右移动，从而使c(H+)c(OH－)，溶液呈酸性。可表示如下：

总反应离子方程式为NHeq\