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初中化学实验探究中的说理教学策略研究论文

摘要：本文以初中化学实验探究为背景，探讨说理教学策略在化学教学中的应用，旨在提高学生的实验探究能力和科学素养。文章首先分析了初中化学实验探究中存在的问题，然后提出了相应的说理教学策略，并通过实例加以说明，以期为初中化学实验教学提供有益的借鉴。

关键词：初中化学；实验探究；说理教学；策略研究

一、引言

（一）1.当前初中化学实验探究教学中存在的问题

在初中化学实验探究教学中，教师往往过于注重实验操作步骤的传授，而忽视了实验背后的科学原理和思维方法。这种现象表现在以下三个方面：

（1）实验目的不明确：许多学生在进行实验时，对实验的目的和意义缺乏清晰的认识