叙事要完整作文专项指导PPT课件.pptVIP

击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。（写法点评：心理描写真实细腻，比喻运用恰当）生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候不要太在意别人的不理解。第一次心碎，让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到了做人的不易。（写法点评：从事情中悟出道理，既点明了中心，又在结构上与开头呼应。）点评：本文作者运用倒叙记叙了自己帮助一对有困难的老年夫妇，却被朋友质疑、被母亲责备的故事。叙事完整、清楚，人物的语言、动作、神态、心理等描写真实、细腻、生动、传神，很好地突出了文章的中心。第一次骑自行车开头：同学们一定都有过第一次吧。第一次爬山；第一次游泳；第一次出远门；第一次炒菜；第一次获奖；第一次骑自行车……。结尾：我也悟出了一个道理：做事要有毅力、有勇气，不怕吃苦，不怕艰难，如果中途放弃，就会一事无成。结尾：你的第一次有这么刺激吗？你有过第一次吗？告诉我吧，我会和你分享哦！我要去骑车了，拜拜！第一次参加运动会开头：一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地生机……一件平凡小事，都会让我有所感悟，有所启发，终身受益。结尾：只有努力了才会有收获，机会是不停留的。不要等逝去才后悔当时的一切。——正是因为这许许多多的第一次，才让我们明白人生的道理。例文引路：过把阅卷瘾小学时，望着老师手中的红笔在那试卷上打上钩或者是叉，一种想要操笔阅卷的念头油然而生。那时的想法十分幼稚：一支红笔在手，生杀大权尽在手中。有人喜，有人忧，尽在我的掌控之中。想亲自阅卷的想法，让我在自己的日记中发誓，将来一定要当老师，享受一下阅卷的快感。现在我升入了中学，一次偶然的机会，老师为了锻炼我们，让我和另一位同学帮助老师阅卷。当时，我的心中无比激动，不知道小学时的理想，是否就要实现了。但老师毕竟是老师，将一切的一切，包括我那错误的想法都考虑在前。当我们来到办公室时，老师说：“阅卷例文引路：过把阅卷瘾时，一定要仔细认真，不要埋没一个‘状元’，也不能出现一个漏洞……”我被老师的话打动了，但又不想让老师看不起。只是二十几张试卷，再说还有答案，用不了50分钟，我就可以搞定。但事情没有我想像的那么顺利，比如：“冒出来了”的“冒”字，经常有人，喜欢写成黑团；有些同学在做题时，写了划，划了写，写了再划，满篇地找答案，终于找到了，却是错的，早知道直接打叉就好了；有的实在拿不准，还要请教老师……二十几张试卷改完之后，我同学那还堆着七八张。怎么办呢？一方有难，八方支援，又顺手拿来了三张，一看，妈呀！竟然是班里“前三名”的卷子，悲惨呀！……总算改完了，我的头都大了。抬头一看表，都过去两个小时了，时间怎么过的这么快？?回到教室后，我想：我只改了二十几张试卷的一小部分，就用了两个多小时。基础知识和作文，再加上我们，还是两个班，都需要老师来管，老师实在是太辛苦了。当我赖在被窝里睡懒觉时，说不定老师已经在办公室内工作了；当我不知在哪里玩耍时，老师可能只用面条充饥……一想到这些，我就真想要长出一对梦幻的翅膀，给老师递一杯清茶，润润喉。人们都说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”我相信这是真的。?写作从阅读及体验开始！读书破万卷下笔如有神同学们下课啦叙事要完整——写作训练指导教学内容叙事要完整作文指导教学内容，适配中小学生及写作初学者，以案例导入（展示叙事残缺片段，如仅写事件开头无发展结局、关键情节缺失，对比完整叙事范文，标注差异点），提问“如何梳理叙事要素确保事件连贯？如何通过结构设计与细节补充让叙事更完整？”引发思考，搭配含叙事要素清单、结构框架图、修改示例的学习资料包，核心目标是“明要素、搭结构、补细节、强逻辑”。内容分四方面：一是要素梳理，讲解叙事核心要素（时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果），指导通过“要素提问法”检查完整性（如“事件如何开始？过程中有哪些关键转折？最终结果是什么？”），避免遗漏关键环节；二是结构搭建，推荐“开端-发展-高潮-结局”经典框架，指导在开端交代背景，发展部分展开事件细节，高潮突出矛盾冲突，结局点明事件意义或启示，确保逻辑递进；三是细节填充，指导添加环境描写（烘托氛围）、动作与心理描写（展现人物状态），避免叙事“流水账”，如写“运动会比赛”，需补充赛前准备、赛中拼搏细节、赛后感受；四是修改完善，教授“自我检查法”（通读全文，标记衔接生硬、情节断层处）与“同伴互评法”（围绕“