统编版语文五年级上册第11课《牛郎织女（二）》课件.pptxVIP

统编版小学语文五年级上册?

民;

同学们，还记得第二单元学过的提高阅读速度的方

法吗?有哪些?;

边读边思考，课文出现了哪些主要人物?有哪几个

主要情节，以小标题的方式概括。主要讲了什么?;

预学单

课文约900字，我的阅读时间约分钟，

我用到的提高阅读速度的方法有_0

结合课文和《牛郎织女(一)》的内容，将故事的主要情节以小标

题的方式，将下列表格补充完整。;

任务二：回顾故事，再次提取;

任务二：回顾故事，再次提取;

任务三：绘连环画，一度创造

连环画

连环画又称连环图

画，这是一种古老的中

国传统艺术，以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。;

贰被赶家门，相依为命

肆仙女洗澡，牛郎藏衣

陆回到草屋，喜结良缘

捌王母惩罚，天兵察访

拾化作星星，隔河相望;

任务三：绘连环画，一度创造

Gt

我能用“人物+事件”的方法，用简洁的语言讲故事。;

品读课文

以小组为单位，完成其他情节的连环画构图与创作。;

品读课文

以小组为单位，完成其他情节的连环画构图与创作。;

品读课文

以小组为单位，完成其他情节的连环画构图与创作。;

品读课文

以小组为单位，完成其他情节的连环画构图与创作。;

任务四：角色扮演，再度创造

让我们也来做一做“民间故事“这一传统文化的传承人，讲一讲

其中的一个画面，让经典永远流传。;

任务五：拓展延伸，传承经典;;

《乞巧》

[唐]林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。;

推荐民间故事，拓宽阅读视野

梁山伯与祝英台孟姜女白蛇传牛郎织女;

推荐民间故事，拓宽阅读视野

争做民间故事的传承人

在阅读中品味

在阅读中发展在阅读中传承;

基础性作业：给家长创造性复述牛郎织女古诗的结局。

拓展性作业：阅读更多中国民间故事。

创新性作业：给故事绘制连环画，并配上文字，小组

合作完成。