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中国古代诗词专项训练试题集

一、专项训练的意义与目标

中国古代诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，其精炼的语言、深邃的意境、真挚的情感，以及蕴含的民族智慧与审美情趣，对后世影响深远。本专项训练试题集旨在引导学习者系统梳理古代诗词知识，深化对经典作品的理解与鉴赏能力，提升文学素养与审美品位。通过针对性的练习，期望学习者能够：

1.夯实基础：熟练掌握重要诗词的字音、字形、词义、名句及相关文学常识。

2.提升能力：提高对诗词内容的理解、情感的把握、艺术手法的分析以及意境的体悟能力。

3.培养素养：初步形成正确的诗词鉴赏观，能够对作品的思想内涵与艺术价值进行初步评价，并从中汲取精神养分。

二、试题集构成与题型示例

本试题集力求覆盖面广、题型多样、难度梯度合理，主要分为以下几个模块：

（一）基础积累与辨识

此模块着重考查学习者对诗词基础知识的记忆与准确把握。

1.字音字形辨识

*示例1：下列加点字的注音，全部正确的一项是（）

A.羁旅（jī）商贾（jiǎ）钿头银篦（diàn）

B.悯然（mǐn）霓裳（shāng）呕哑嘲哳（zhāozhā）

C.迁谪（zhé）浔阳（xún）悄无声息（qiǎo）

D.红绡（xiāo）幽咽（yàn）东船西舫（fǎng）

*示例2：下列诗句中，没有错别字的一项是（）

A.别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声。

B.出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。

C.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

D.无边落木潇潇下，不尽长江滚滚来。

2.词语与典故理解

*示例1：解释下列诗句中加点词语的含义。

（1）“金风玉露一相逢，便胜却人间无数。”（秦观《鹊桥仙》）中的“金风玉露”指：__________

（2）“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。”（李商隐《锦瑟》）中的“望帝春心”指：__________

*示例2：下列诗句中，没有运用典故的一项是（）

A.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

B.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

C.大漠孤烟直，长河落日圆。

D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

3.名句默写与情境运用

*示例1：补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）________________，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

（2）________________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（3）但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头》）

*示例2：根据语境，填写恰当的诗句。

远离故土的游子，常常在月夜凭栏远眺，不禁会吟诵张九龄《望月怀远》中的名句“________________，________________”，以寄寓对远方亲人的深切思念。

（二）阅读理解与分析

此模块着重考查学习者对诗词内容、情感、艺术手法的理解与初步分析能力。

1.诗句含义理解

*示例：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）这两句诗蕴含了怎样的哲理？

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2.思想情感把握

*示例：阅读下面这首诗，分析诗人表达了怎样的思想情感。

登高杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

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3.表达技巧鉴赏

*示例1：“春风又绿江南岸”（王安石《泊船瓜洲》）中的“绿”字用得极为传神，请简要分析其妙处。

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*示例2：李白《蜀道难》开篇连用“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！”这样的感叹，有何作用？

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4.意象与意境分析

*示例：分析“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”（柳永《雨霖铃》）中，“杨柳”、“晓风”、“残月”三个意象组合在一起，营造了怎样的意境？

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