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《发挥联想与想象》教学设计
此前的阅读教学中，已指导学生完成了任务二“续写《皇帝的新装》”，故本节课的教学，笔者拟重新设置写作情境，以猜测老师的思绪为突破口，融写作指导于思维训练，沟通课内课外，进行联想和想象片段训练，培养学生的发散思维。
教学设想
《发挥联想和想象》是统编语文教材七年级上册第六单元的写作内容。统编语文教材教材的写作专题设置，一方面与本单元阅读的人文主题紧密契合，另一方面又注重写作教学的序列化。作为本册教材的最后一个写作训练，一方面是对前几个单元写作训练的进阶，由写作技巧转向思维提升，另一方面，是对本单元阅读教学的延伸，能切实促进读写融通。此次写作教学共设计了三个写作任务，分别
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