人教部初二八年级数学下册-勾股定理的应用—解决立体图形表面上的最短路线问题-名师教学PPT课件.pptxVIP

17.1勾股定理的应用——解决立体图形表面上最短路线问题人教版八年级下册第十七章勾股定理托里县第一中学赵佳

3.如图，从A地到B地可乘飞机，也可以坐高铁（A-C-B)，请指出从A地到B地的最短行程是_____，理由是_______________。CBA1.请同学们叙述一下勾股定理的内容？AB复习引入2．圆柱的高是h，底面半径是r，圆柱的侧面展开图是_______形，它的长是_____，它的宽是_______。长方2πrhrOh立体图形如何找到最短路线?两点之间线段最短

1、熟练运用勾股定理解决实际问题2、通过立体图形转化为平面图形，能找出最短路线3、体会数学中的转化思想、建模思想、分类讨论思想学习目标

如图，是一个三级台阶，它的每一级的长、宽和高分别等于5cm，3cm和1cm，A和B是这个台阶的两个相对的端点，A点上有一只蚂蚁，想到B点去吃可口的食物.这只蚂蚁从A点出发，沿着台阶面爬到B点，最短路线是多少？AB一台阶中的最短路线问题512531CB解：在Rt△ABC中，根据勾股定理得,AB2=BC2＋AC2＝52＋122＝169∴AB=13答：最短路线是13cm

在一个圆柱石凳上，若小明在吃东西时留下了一点食物在B处，恰好一只在A处的蚂蚁捕捉到这一信息，于是它想从A处爬向B处，蚂蚁怎么走最近？BA二圆柱中的最短路线问题