2025年教师资格证《幼儿保教知识与能力》真题答案.docxVIP

2025年教师资格证《幼儿保教知识与能力》练习题答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿在观察蚂蚁搬家时，会自言自语：“小蚂蚁搬不动，我来帮忙吧！”这种语言属于（）。

答案：自我中心语言。解析：幼儿的自我中心语言是指其在活动或思考时，仅关注自己的需要和感受，不考虑他人是否理解的语言形式，常见于游戏或独自操作中，题干中幼儿的自言自语符合这一特征。

2.下列关于幼儿攻击性行为的描述，正确的是（）。

A.攻击性行为仅表现为身体攻击

B.年龄越小，工具性攻击越多

C.女孩的攻击性行为多于男孩

D.攻击性行为不会随年龄增长而变化

答案：B。解析：幼儿攻击性行为分为工具性攻击（为获得物品）和敌意性攻击（伤害他人），年龄较小的幼儿更多因争抢玩具等发生工具性攻击；男孩的攻击性行为通常多于女孩；随着年龄增长，攻击性行为的形式会从身体攻击转向言语攻击，总体频率可能下降，故B正确。

3.某幼儿园开展“秋天的果实”主题活动，教师带领幼儿收集落叶、观察果实，并用树叶制作贴画。这体现了幼儿园教育的（）原则。

答案：生活化与活动性。解析：活动以幼儿熟悉的“秋天”为背景，通过实际观察、操作等活动展开，将教育内容融入生活情境，符合《36岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中“关注幼儿学习与发展的整体性”“理解幼儿的学习方式和特点”的要求，强调在生活和游戏中学习。

4.幼儿在搭积木时，能说出“我要搭一个大房子，给小兔子住”，这表明其（）。

A.空间知觉发展成熟

B.创造想象开始出现

C.逻辑思维初步形成

D.口语表达完整连贯

答案：B。解析：幼儿在搭积木前明确提出“给小兔子住”的主题，是在已有经验基础上对积木功能进行新的组合与想象，属于创造想象的表现；空间知觉成熟需更复杂的空间关系判断，逻辑思维以抽象概念为基础，幼儿阶段尚未形成，口语表达完整连贯需更长时间发展，故B正确。

5.根据埃里克森的人格发展理论，36岁幼儿面临的主要冲突是（）。

答案：主动感对内疚感。解析：此阶段幼儿渴望主动探索环境、参与活动，若成人鼓励其尝试，会形成主动感；若过度限制或批评，可能因失败体验产生内疚感，影响其主动性发展。

6.某教师在组织“认识动物”活动时，先让幼儿观察图片，再播放视频，最后用手偶表演动物特征。这主要遵循了（）。

A.直观性原则

B.发展适宜性原则

C.科学性原则

D.趣味性原则

答案：A。解析：教师通过图片（视觉直观）、视频（动态直观）、手偶（实物直观）多种直观手段帮助幼儿理解动物特征，符合直观性教学原则，即通过具体、形象的感知材料促进幼儿理解。

7.幼儿在角色游戏中扮演“医生”，会模仿医生的语气说“小朋友，哪里不舒服？”，这反映了（）。

答案：幼儿通过模仿学习社会角色。解析：角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演社会角色、反映社会生活的游戏，幼儿模仿医生的语言和行为，是学习社会角色规范、理解社会分工的重要途径。

8.下列关于幼儿同伴交往的描述，错误的是（）。

A.2岁左右出现简单的合作游戏

B.45岁幼儿更倾向与同性同伴交往

C.同伴交往能促进幼儿亲社会行为发展

D.同伴冲突对幼儿发展无积极意义

答案：D。解析：同伴冲突是幼儿交往中的常见现象，通过冲突解决，幼儿可学习协商、分享等技能，促进社会认知发展，因此具有积极意义；2岁幼儿以平行游戏为主，逐渐出现简单合作；45岁性别意识增强，同伴选择出现性别倾向；同伴交往是亲社会行为（如分享、帮助）的重要实践场域，故D错误。

9.《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出的“各领域的内容相互渗透”，强调教育的（）。

答案：整体性。解析：《纲要》指出幼儿园教育应关注幼儿学习与发展的整体性，各领域内容并非孤立，而是相互联系、渗透，共同促进幼儿全面发展。

10.幼儿绘画时，经常将太阳画成红色，云朵画成白色，这体现了（）。

A.夸张性

B.符号性

C.拟人性

D.真实性

答案：B。解析：幼儿绘画中的颜色选择常基于对事物的符号化认知（如太阳=红色、云朵=白色），而非真实色彩细节，这是幼儿用简单符号表征事物的表现。

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿园一日生活的教育意义。

幼儿园一日生活是幼儿在园的全部活动，包括入园、进餐、如厕、午睡、游戏、教学等环节，其教育意义主要体现在以下方面：

（1）促进生活常规与习惯养成。通过一日生活的有序组织（如定时进餐、整理物品），幼儿逐渐学习基本的生活技能（如自己吃饭、穿脱衣服）和规则意识（如排队