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2025年教师招聘练习题附答案详解AB卷

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.某教师在教授《小数除法》时，先让学生用已掌握的整数除法知识尝试计算“12.6÷3”，再引导学生观察小数点位置的变化规律，最终总结出小数除法的计算方法。该教师的教学策略最符合（）理论。

A.皮亚杰的认知发展阶段论

B.维果茨基的最近发展区

C.奥苏贝尔的有意义学习

D.班杜拉的观察学习

2.某班主任发现班上一名学生经常迟到，但擅长绘画。于是安排他负责班级黑板报设计，并在全班表扬其作品。此后该生迟到现象逐渐减少，学习积极性提高。这一做法体现的德育原则是（）。

A.疏导原则

B.长善救失原则

C.严格要求与尊重学生相结合

D.教育影响的一致性与连贯性

3.某教师在学期末评价学生时，不仅关注考试成绩，还通过课堂表现记录、实践作业、小组合作评价表等多种方式综合评定学生的学习过程。这一做法符合新课改倡导的（）。

A.评价主体多元化

B.评价内容综合化

C.评价过程动态化

D.评价方式多样化

二、多项选择题（每题3分，共12分，少选、错选均不得分）

4.下列属于影响学生学习动机的内部因素的是（）。

A.学习兴趣

B.教师期望

C.自我效能感

D.家庭经济条件

5.关于课堂纪律的类型，下列表述正确的有（）。

A.刚入学的小学生需要教师促成的纪律

B.班级形成稳定的舆论后，集体促成的纪律占主导

C.学生为完成数学竞赛任务而遵守的纪律属于任务促成的纪律

D.高年级学生自觉遵守课堂规则属于自我促成的纪律

三、判断题（每题2分，共8分，正确填“√”，错误填“×”）

6.教师的主导作用与学生的主体地位是相互矛盾的关系。（）

7.课程标准是教材编写、教学实施和考试评价的唯一依据。（）

四、案例分析题（10分）

某初中语文教师在教授《孔乙己》时，设计了如下教学环节：

环节一：播放绍兴方言版《孔乙己》朗读音频，提问“孔乙己的语言有什么特点？”

环节二：分组讨论“孔乙己‘偷书不算偷’的辩解反映了他怎样的性格？”

环节三：展示清代科举制度背景资料，引导学生分析“孔乙己悲剧的社会根源”。

课后，部分学生反馈“讨论时不知道从哪里下手”“背景资料太多，记不住”。

问题：请结合教育心理学相关理论，分析该教师教学中的合理与不足之处，并提出改进建议。

第二部分学科专业知识（40分，以中学语文为例）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

8.某教师在讲解“比喻”修辞时，举了以下例子，其中属于借喻的是（）。

A.月亮像玉盘

B.地上射起无数箭头，房顶上落下万千条瀑布（暴雨）

C.他的脸红得像苹果

D.书籍是人类进步的阶梯

9.某教师设计了“为《背影》中的父亲写一封回信”的作业，这一作业的主要目的是（）。

A.训练学生的写作技巧

B.深化对文本情感的理解

C.培养信息提取能力

D.积累文学常识

二、多项选择题（每题3分，共12分）

10.下列关于文言文教学的说法，正确的有（）。

A.应重点讲解实词、虚词、特殊句式等基础知识

B.需结合时代背景理解文本的深层意蕴

C.背诵是文言文学习的唯一有效方法

D.可通过角色扮演、改写故事等方式增加趣味性

三、判断题（每题2分，共8分）

11.古诗词教学中，教师应要求学生严格按照参考资料的解读作答。（）

12.写作教学中，教师应先教写作技巧，再让学生练习写具体内容。（）

四、教学设计题（10分）

请为初中语文课文《苏州园林》（叶圣陶）设计教学目标（三维目标）和精读环节的教学活动（要求包含提问与互动设计）。

第三部分教育写作（20分）

请以“新时代教师的‘同理心’”为主题，写一篇不少于600字的议论文。要求观点明确，结构清晰，语言流畅。

2025年教师招聘考试练习题（B卷）

第一部分教育基础理论（40分）

一、单项选择题（每题2分，共10分）

1.学生学会“苹果、香蕉、橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念。这种学习属于（）。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.符号学习

2.某教师在班级设立“进步之星”“劳动之星”“创意之星”等多种荣誉称号，鼓励学生在不同领域展现优势。这一做法符合（）的德育要求。

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育与个别教育相结合

D.正面教育与纪律约束相结合

3.某学生因