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2025年河南教师资格证试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）

1.某小学教师在教授《植物的生长》一课时，带领学生到校园观察植物的根、茎、叶，并记录生长变化。这一教学行为主要体现了（）的教学原则。

A.循序渐进B.理论联系实际C.因材施教D.启发性

2.根据埃里克森的人格发展理论，小学阶段（612岁）儿童的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得自我同一性，克服角色混乱

3.学生在学习“三角形内角和为180度”后，再学习“直角三角形的两个锐角和为90度”。这种学习属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

4.某教师在课堂上提问：“如果遇到同学之间发生矛盾，你会如何处理？”这一问题主要培养学生的（）。

A.聚合思维B.发散思维C.直觉思维D.分析思维

5.为了解学生的学习基础，教师在新学期开始前进行的测试属于（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价

6.《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出“加强课程综合，注重关联”，其核心目的是（）。

A.减轻学生课业负担B.培养学生核心素养

C.优化教师教学方式D.统一课程内容标准

7.某学生因多次未完成作业被教师罚站在教室后排，该教师的行为违反了（）。

A.《中华人民共和国教师法》中“指导学生的学习和发展”的规定

B.《中华人民共和国未成年人保护法》中“尊重未成年人的人格尊严”的规定

C.《中华人民共和国义务教育法》中“实施素质教育”的规定

D.《中小学教师职业道德规范》中“终身学习”的要求

8.小明在背诵古诗时，先理解诗句的意境，再分段记忆，这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

9.教师在教授“分数的基本性质”时，通过“分蛋糕”的生活实例引入，这主要遵循了（）的认知规律。

A.从具体到抽象B.从抽象到具体C.从一般到个别D.从个别到一般

10.某小学为了培养学生的劳动意识，每周五下午开设“校园小管家”课程，学生轮流负责班级卫生、绿植养护等。这一课程属于（）。

A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.隐性课程

11.根据皮亚杰的认知发展理论，711岁儿童处于（）阶段，能够进行逻辑推理但仍需具体事物支持。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

12.教师在批改作业时，对进步明显的学生写“你的努力让老师感动，继续加油！”，这种评价方式属于（）。

A.定量评价B.定性评价C.相对性评价D.诊断性评价

13.某学生平时数学成绩优秀，但一到考试就紧张，导致发挥失常。这说明（）会影响学习效果。

A.学习动机强度B.学习策略C.认知风格D.智力水平

14.《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念要求教师（）。

A.以分数为核心评价学生B.尊重学生的个体差异

C.优先满足教师的教学需求D.严格统一学生的学习进度

15.教师在讲解“乘法分配律”时，先让学生计算（3+2）×4和3×4+2×4，再引导学生观察规律。这一教学方法属于（）。

A.讲授法B.演示法C.讨论法D.发现法

16.某班级制定“课堂发言积分规则”：每主动发言一次加1分，积分可兑换图书借阅券。这主要运用了（）。

A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退

17.学生在学习“年月日”时，容易混淆大月和小月。教师编创“一三五七八十腊，三十一天永不差”的口诀，这主要利用了（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.元认知策略

18.某教师在教学中经常说“你认为这种方法的优点是什么？”“还有其他解决思路吗？”，这主要培养学生的（）。

A.批判性思维B.创造性思维C.形象思维D.抽象思维

19.根据《中小学德育工作指南》，小学阶段德育的重点是（）。

A.引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观

B.培养学生爱党爱国爱人民的情感

C.教育学生养成良好的道德品质和行为习惯

D.帮助学生树立远大理想和职业规划