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幼儿园园务管理规范及执行细则

一、核心规范——园务管理的基石

幼儿园园务管理是保障保教工作有序开展、促进幼儿健康成长的关键环节。其核心规范的确立，旨在为幼儿园的日常运作提供明确的指导思想与行为准则，确保管理工作的科学性、规范性与有效性。

1.儿童为本原则

园务管理的一切出发点和落脚点必须是幼儿的身心健康与全面发展。各项规章制度的制定、活动的组织、资源的配置，均应充分考虑幼儿的年龄特点、发展需求和个体差异，创设安全、温馨、富有启发性的教育环境，保障每一位幼儿的权利得到尊重与实现。

2.安全第一原则

安全是幼儿园工作的生命线。必须将安全管理贯穿于园务工作的各个方面和全部过程，建立健全安全管理制度和应急预案，定期开展安全隐患排查与整改，加强对教职工、幼儿及家长的安全教育，确保幼儿在园期间的人身安全和心理安全。

3.保教并重，协同育人原则

保育与教育是幼儿园工作的两大核心任务，二者相互渗透、缺一不可。园务管理需确保保教工作的有机结合，明确保教人员的职责分工与协作机制，促进教育理念、内容、方法的有机统一，形成家园社协同育人的合力。

4.依法依规，科学管理原则

幼儿园管理必须严格遵守国家及地方的教育法律法规、政策文件，确保办园行为的合法性。同时，应运用教育学、心理学、管理学等多学科知识，结合本园实际，优化管理流程，提升管理效能，实现管理的科学化与精细化。

5.民主决策，持续改进原则

园务管理应充分发扬民主，建立健全教职工代表大会或类似民主管理机制，广泛听取教职工、家长及社会各界的意见与建议。管理过程中要注重数据收集与分析，定期对各项工作进行评估与反思，及时发现问题并加以改进，推动幼儿园的可持续发展。

二、执行细则——日常运作的指南

（一）保教工作管理

保教工作是幼儿园的中心工作，其管理质量直接关系到教育目标的实现。

1.一日活动组织与管理

*严格按照《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，科学合理安排幼儿一日活动的各个环节，包括入园、晨检、早操、教学活动、区域活动、户外活动、盥洗、进餐、午睡、离园等，确保动静交替、劳逸结合，满足幼儿多方面发展的需要。

*加强对各环节活动的过程性指导与质量监控，确保活动内容的适宜性、趣味性和教育性，避免小学化倾向。教师应关注幼儿在活动中的表现与反应，及时调整策略。

2.课程实施与管理

*依据国家及地方课程指南，结合本园实际，构建具有本园特色的园本课程体系，并确保课程的适宜性与科学性。

*加强课程实施过程中的研讨与指导，定期组织集体备课、观摩研讨、教学反思等活动，促进教师专业成长和课程质量的提升。

*合理利用各类教育资源，包括环境资源、社区资源、家长资源等，丰富课程内容，拓展幼儿视野。

3.游戏活动管理

*保证幼儿充足的游戏时间，创设丰富、适宜、多功能的游戏环境，提供种类多样、层次分明的游戏材料，满足幼儿自主游戏的需求。

*教师应成为幼儿游戏的观察者、支持者和引导者，理解并尊重幼儿的游戏意愿，鼓励幼儿在游戏中探索、学习与发展。

4.环境创设与管理

*幼儿园整体环境应做到安全、卫生、美观、富有童趣和教育意义，体现儿童视角。

*班级环境创设应遵循教育性、互动性、动态性原则，鼓励幼儿参与环境的设计与布置，使其成为“会说话的墙”。

*定期对环境进行维护与更新，确保其始终保持良好状态。

（二）安全卫生保健管理

安全卫生保健工作是幼儿园各项工作顺利开展的基础保障。

1.安全管理制度建设与落实

*建立健全涵盖幼儿接送、活动安全、消防安全、食品安全、设施设备安全、交通安全、信息安全等在内的各项安全管理制度和操作规程。

*明确各岗位的安全职责，将安全责任落实到人。定期组织安全培训和应急演练，提高教职工的安全意识和应急处置能力。

*严格执行幼儿接送制度，认真核对接送人信息，严禁陌生人接走幼儿。

2.日常安全管理

*每日开园前、离园后及活动间隙，对园舍、场地、玩具、器械、水电设施等进行全面细致的安全检查，发现隐患立即整改。

*加强对幼儿活动的安全看护，避免追逐打闹、攀爬危险物等行为。户外活动时，教师应将幼儿控制在视线范围内。

*严格管理园内药品、消毒用品等危险物品，确保存放安全、使用规范。

3.卫生保健常规管理

*严格执行卫生消毒制度，对幼儿活动室、寝室、盥洗室、玩具、毛巾、水杯等进行定期清洁消毒，并做好记录。

*认真做好晨午检工作，观察幼儿精神状态、有无身体不适等，发现异常及时与家长联系并采取相应措施。

*科学安排幼儿膳食，保证营养均衡、搭配合理、口味适宜，严格执行食品采购、储存、加工、留样等制度，确保食品安全。

*关注幼儿心理健康，建立幼儿心理健康档案，对有