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品德与社会教学总结汇总七篇

品德与社会教学总结汇总七篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析讨论，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效熬炼我们的语言组织力量，不如马上行动起来写一份总结吧。你所见过的总结应当是什么样的？以下是我细心整理的品德与社会教学总结7篇，盼望能够关心到大家。

品德与社会教学总结篇1

光阴荏苒，日月如梭。紧急、繁重而又开心的秋季学期接近尾声。回首已逝的一学期时间，有欣喜骄傲也有圆满困惑。欣喜的是在各级领导的关怀下，在老师的关心下，经过努力，取得了令人瞩目的成果，得到了校领导的好评与认可；而圆满的是，还存在着不少不尽人意之处，留给自己的.是追寻和反思。

一、成果与阅历。

本学期，能仔细学习《品德与社会新课程标准》，深化钻研教材，针对同学特点备好课，适时恰当运用电教媒体上好每一节课；细心设计敏捷多样、注意双基的教学环节和课堂作业，培育同学力量，巩固所学学问；仔细急躁细致地辅导学困生，激发他们学习的爱好，提高其乐观性，让他们去查找适合自己的学习方法，把握学习技巧，提高学习成果。同时，也盯住优生，做好培优转差工作，努力让优生更优，差生变优，从而促进班级同学整体素养平衡进展。其佳绩得到了家长的好评与校领导的认可。此外，还能乐观参加各级组织的教育教学讨论活动，特殊是学校开展的教学讨论活动与校本教研，与老师们一道共同讨论教学方法，更新教育观念，改进课堂教学，关注人文素养，积累点滴教学阅历并撰写教学随笔、论文与案例等。撰写的《活化品德课堂提高教学效率》等文章获得市级一、二等奖；《我有一份责任》电教教案已获国家级二等奖；《谈学校生品德与社会课堂的有效性》已上交省级主管部门参评；《一句话点燃心中之盼望》之教学随笔现已完稿，正预备投予《湖北教育》杂志社，期盼着好的佳音。

二、圆满与反思。

由于本人刚转入学校《品德与社会》学科的教学工作，自然是一个新手，对教材的重难点把握不够精确?????；同学的课堂作业量支配较少，题型也比较单调化；面批同学作业次数太少，讲评作业不太扎实，并没有强调同学马上进行改正。此外，还有一点就是课堂气氛不活跃，表现在同学发言不踊跃，不乐观。同学不说老师就无法了解他们的学习状况。

三、改进与展望。

为了教育事业的进展，为了同学的将来，在今后的教育教学工作中，我将沿着教育改革的轨迹不断探究，勇于创新，努力工作。首先是仔细搞好课堂上的组织教学活动，给予《品德与社会》课堂新生命；其次是深化同学生活，走进小伴侣，建立师生零距离之关系；最终是加强课堂教学评价，加强同学作业评价，用激励的语言调动同学学习的乐观性。总之，为同学的一切而努力，为教育的进展而奋斗。

品德与社会教学总结篇2

随着我国新一轮基础教育课程改革的启动，新的教学理念使得《品德与社会》课教学开头逐步走上了“生活化、活动化、自主化、情感化”的道路，强调在社会主义市场经济转变的过程中，对同学道德行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素养的培育，强调德育在各学科教育环节的渗透，学校《品德与社会》课是学校德育工作的重要途径，也是学校对同学进行思想品德教育的主要学科，多年来它对培育同学良好的道德品质、养成文明的行为习惯等，起着重要的作用。

要想搞好品德教学，首先老师要提高熟悉，思想上重视《品德与社会》。品德与社会是国家重视学校德育的重要体现。因此，对品德与社会的重视与否，是德育能否取得良好效果的重要前提。新的教学理念更需要广阔的一线老师在实际教学中去实践，去贯彻。新的教学理念需要老师调动同学的心情，点燃同学才智的火花。让同学想学、愿学、乐学。新的教学理念需要布满生命活力的课堂，在课堂上同学畅所欲言，自主互动，充分地说出他们的所思、所感、所悟、所疑、所惑。

提高熟悉，就要从思想上重视，加强品德与社会的教学工作，让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的`心灵。

我经过近十年的教学得出“悟理、激情、导行”是《品德与社会》课教学过程特别规律的详细运用和体现。

1、悟理。

悟理即领悟真理，要求同学提高道德熟悉，并内化为道德情感，形成道德信念，明确观点，初步能分清是非、善恶、美丑。从教学实践正反两方面看来，需要留意四点：

第一，要有教育性。教育