2025年三年级科学下册湘教版实验操作同步测试试卷.docxVIP

2025年三年级科学下册湘教版实验操作同步测试试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、

请根据老师指导，正确使用温度计测量一杯水的温度，并记录测量结果。

二、

请将放大镜小心地放在桌面上。用放大镜观察一片植物的叶脉，并简要描述你看到的叶脉特征。

三、

请按照实验步骤，将两块大小相同的海绵分别放入两个盛有等量水的容器中。向其中一个容器中的海绵上轻轻施加压力，观察并比较两个容器中水位的升高情况。

四、

请将一枚硬币放在光滑的桌面上。用手指轻轻推一下硬币，使其开始滚动。观察并描述硬币滚动时的运动状态。

五、

请将一小块面包放在一个干燥的盘子中央。用放大镜仔细观察面包表面，记录并描述你看到的面包表面的细微特征。

六、

请将两支分别装有红色和蓝色液体的试管并排放置。将一个发光的物体（如手电筒）从试管上方正对试管口照射，观察并描述两个试管中的液体颜色变化情况。

七、

请将一个瘪的气球放在温暖的地方（如手心或靠近暖气的位置）。观察并记录气球在温暖地方发生的变化。

八、

请将两颗种子分别种在两个大小、材质相同的杯子中，并加入适量的水。确保两个杯子都放在有阳光照射的地方。观察并记录两颗种子在几天内的生长情况（如是否发芽、生长方向等）。

九、

请模拟一次简单的“影子游戏”。在光线充足的地方，用你的身体或身边的物品（如筷子、书本）制造影子。尝试改变光源的位置或物体的高度、形状，观察并描述影子发生的变化。

十、

请将一小块冰放在一个干净的杯子中。观察并记录冰块在一段时间内发生的变化（如体积、状态等）。

试卷答案

一、记录的温度值（例如：25℃）

二、描述叶脉特征（例如：叶脉是相互连接的线条，呈网状分布在叶片上）

三、描述水位变化（例如：施加压力的海绵侧水位升高更快或更高）

四、描述硬币运动状态（例如：硬币滚动时可能先加速后减速，或滚动方向发生改变）

五、描述面包表面特征（例如：看到面包表面有细小的孔洞、裂纹或霉菌斑点）

六、描述液体颜色变化（例如：红色和蓝色液体可能混合成紫色，或颜色分布发生改变）

七、描述气球变化（例如：气球体积膨胀变大，或表面变得湿润）

八、描述种子生长情况（例如：种子发芽，或根向下生长，茎叶向上生长）

九、描述影子变化（例如：影子长度随光源高度降低而变长，随物体远离光源而变短，或影子形状与物体形状相关）

十、描述冰块变化（例如：冰块体积变小，或冰块融化成水）

解析

一、考察温度计的正确使用和读数能力。解析思路：学生需理解温度计的用途，掌握其正确放置（不能接触容器底或壁）、读数（视线与液柱上表面相平）方法，并能记录数值。

二、考察使用放大镜进行观察和描述的能力。解析思路：学生需会正确握持和使用放大镜，具备一定的观察能力，能识别叶脉等细微结构，并用语言描述其形态特征。

三、考察对比实验的设计和现象观察能力。解析思路：学生需理解对比实验的基本原理（控制变量），能执行简单的加压操作，并能观察到压力导致海绵吸水速度或吸水量变化的差异。

四、考察对物体运动现象的观察和描述能力。解析思路：学生需能观察硬币的滚动过程，并描述其运动状态（如速度变化、方向变化等）。

五、考察使用放大镜进行观察和描述的能力。解析思路：类似第二题，考察学生使用放大镜观察物体表面细微特征并描述的能力。

六、考察对物质混合或光学现象的观察和描述能力。解析思路：学生需观察液体混合后的颜色变化或分布变化，并能用语言描述所见现象。

七、考察对物质状态变化的观察和描述能力。解析思路：学生需观察冰块在加热条件下发生的状态变化（融化），并能描述其体积、外观等的变化。

八、考察对生命现象（植物生长）的观察和描述能力。解析思路：学生需理解种子生长的基本条件，能观察记录种子发芽或生长的过程，并能描述其生长特征。

九、考察对光影变化现象的观察和描述能力。解析思路：学生需理解光源、物体、影子之间的关系，能通过改变条件观察影子变化，并能描述影子的长度、形状、位置变化。

十、考察对物质状态变化的观察和描述能力。解析思路：学生需观察冰块在常温下发生的状态变化（融化），并能描述其形态（体积减小、消失）的变化。