原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2024年《角的初步认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计1
一、教学目标
（一）知识与技能
通过整理和复习，使学对长度单位、角的初步认识、认识时间的知识有系统性的认识，初
步养成回顾与反思的良好学习习惯。
（二）过程与方法
在整理和复习的过程中，进一步理解长度单位、角的初步认识、认识时间的相关知识，培养
学对知识进行整理的意识和能力，发展学思维水平和解决问题的能力。
（三）情感态度和价值观
帮助学积累数学活动经验，感受数学思想，同时感受到数学与活的密切联系，提高数学
学习的兴趣。
二、目标解析
基于学已有的知识经验，让学在操作中回顾长度单位、角的初步认识、认识时间的知识，
并在不同的操作中，亲身经历知识的形成过程，在解决问题的同时巩固所学的知识，培养学解
决问题的能力。
三、教学重难点
教学重点：牢固掌握长度单位、角的初步认识、认识时间的知识。
教学难点：运用所学知识解决实际问题。
四、教学准备
钟面等
五、教学过程
(-)设问中揭示课题
1.情境中设问
(1)出示第100页图(二)的情境图。
(2)指定学说说和这学期学的什么知识有关？
(3)测量物体的长度应用到什么单位名称？这学期我们学过的长度单位有哪些？
(4)计量一节课的时诃应用到什么计量单位？
2.揭示课题
板书：长度单位、角的初步认识、认识时间
通过情境的创设及教师的设问，激活学已有的知识经验，激发学学习数学的兴趣，使学
能快速进入学习状态。
(二)操作中梳理知识
1.复习长度单位
(1)回顾已学过的长度单位。
测量铅笔的长度应选()作单位，测量一棵树的高度应选()作单位。
①引导学回顾已学过的,长度单位。
②思考：测量物体的长度应选谁作单位?
③指定学汇报想法，并举活中的一些实例来加以说明。
④学汇报：米和厘米之间的关系.
(2)及时练习。
①填一填：(出示教材第102页的第5题。)
先让学独立完成，然后全班交流，并说说自己的想法。
②量一量：量出下面指定线段的长度，并指定学说说测量的方法。
③画一画：(出示下面的题目。)
a.画一条4厘米长的线段。b.画一条比5厘米长2厘米的线段。
c.画一条比5厘米短2厘米的线段。
2.复习角的初步认识
(1)角的组成
①学在作业纸上画一个角，并标出角各部分的名称。
②学作业展示并进行评析。
(2)角的分类
①出示下面的三个角。
②指定学说出各个角的名称，并说说你的判断方法。
③在下面给定的边上分别画一个直角、锐角、钝角(从给出的点画起)。
(3)及时巩固
①看一看：下面的各个图形哪几个是角？它是什么角？哪几个不是角？为什么？
②画一画：从这个角的顶点出发画一条线，把它拆分成两个角。这两个角可能是什么角？会
有几不同的情况？
先让学生组内交流，然后独立完成，最后全班交流。
3.复习认识时间
(1)出示一个钟面，从钟面上你能得到哪些知识？
①先组内交流，再全班交流。
②这个钟面现在表示几时几分？时针和分针组成的是什么角？
(2)及时练习
①画一画：看看几时整钟面上的时针和分针形成直角。(3时、9时)
②写一写：写出钟面上的时间，并说说时针和分针组成的角是什么角？（教材第101页的
第3题）
③拨一拨：老师说时间，学生在钟面上拨出时针和分针所在的位置。
4:007:006:5010:20
在复习长度单位、角的初步认识、认识时
文档评论（0）